ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المدرسة الثانوية في تحقيق...>الوصف

دور المدرسة الثانوية في تحقيق قيم المواطنة الرقمية لدى طلابها في ضوء تحديات العصر الرقمي

المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
المؤلف الرئيسي: باخوم، نرمين أمين إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، عبدالناصر راضي (م. مشارك) , رمضان، محمد جابر محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع57
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 92 - 121
ISSN: 2537-0561
رقم MD: 1452350
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيم الوطنية | التعليم الثانوي | المدارس الثانوية | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
العصر الرقمي | قيم المواطنة الرقمية | The Digital Age | The Digital Citizenship Values
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على واقع دور المدرسة الثانوية في تحقيق قيم المواطنة الرقمية لدى طلابها في ضوء تحديات العصر الرقمي، وقد تناول في ذلك دور الإدارة المدرسية ودور المعلم، واستخدم البحث المنهج الوصفي لمعرفة واقع دور المدرسة الثانوية في تحقيق قيم المواطنة الرقمية لدى طلابها في ضوء تحديات العصر الرقمي، وتكونت العينة من (500) طالبا وطالبة من طلاب المرحلة الثانوية العامة، وتم إجراء الدراسة الميدانية وتفسير نتائجها، كما استخدم البحث أداة الاستبانة في الدراسة الميدانية للتعرف على المسئولية التربوية للمدرسة الثانوية العامة من خلال الإدارة المدرسية والمعلم، وتوصل البحث للنتائج التالية: أن دور الإدارة المدرسية في تحقيق قيم المواطنة الرقمية لدى طلابها في ضوء تحديات العصر الرقمي تحقق بدرجة متوسطة، كما جاء أيضا دور المعلم في تحقيق قيم المواطنة الرقمية لدى طلابها في ضوء تحديات العصر الرقمي تحقق بدرجة متوسطة، وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بتضمين مفاهيم وقضايا وقيم المواطنة الرقمية في المقررات الدراسية، وتفعيل دور الأنشطة المدرسية والاهتمام ببيئة تعليمية أكثر أمانا.

The main objective of this research is how to identify the role of secondary school in achieving the values of digital citizenship among its students in light of challenges of the digital age. The random sample consisted of 500 students of secondary school students. The field study was completed and its results were proved. The research used the identification tool in the field study to identify the educational responsibility of secondary school through the school management and the teacher. So this research produced the following results: the role of the school administration and the teacher in achieving the values of digital citizenship among their students in light of challenges of the digital age was achieved in an intermediate level. The research also recommended: _ to show the importance of including all the concepts, issues and values of digital citizenship in the developed curriculum. To promote the role of school activities. To provide a safer educational environment.
ISSN: 2537-0561

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.