ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دينامية الأنساق البصرية في تحق...>الوصف

دينامية الأنساق البصرية في تحقيق الأهداف المعرفية والوجدانية والحس حركية لدى المتعلم في مرحلة التعليم الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Dynamics of Visual Patterns in Achieving Cognitive, Emotional, and Kinesthetic Goals for the Learner in the Primary Stage
المصدر: التعليمية
الناشر: جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
المؤلف الرئيسي: بللو، زهرة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بن عيسى، عبدالحليم (مشرف)
المجلد/العدد: مج13, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 304 - 317
DOI: 10.52127/2240-013-003-019
ISSN: 2170-1717
رقم MD: 1452351
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
العملية التعليمية | المهارات اللغوية | الاتصال الحسي البصري | المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنساق البصرية | تعليمية | اللغة العربية | الأهداف | المعرفية | الوجدانية | Visual Formats | Educational | Arabic Language | Objectives | Cognitive | Emotional
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: أضحت الأنساق البصرية الدعامة الأيقونة البيداغوجية الضرورية في العملية التعليمية/ التعلمية لمادة اللغة العربية، والمحور الرئيس في التعلم البصري الذي يشكل نواة علمية حداثية في منهاج الجيل الثاني أو المناهج المعاد كتابتها. ومن ثمة نروم استكشاف دينامية وفاعلية الأنساق البصرية في تجسيد الأهداف المعرفية والوجدانية والحس حركية لدى المتعلم في المرحلة الابتدائية، ونصبو إلى معرفة الدور الإيجابي الذي تؤديه العلامة الأيقونية بشتى أنواعها في نماء مهارات المتعلم اللغوية والحركية، وفي صقل شخصيته بالمشاعر النبيلة والأخلاق الفاضلة، وفي اتزان نفسه وغبطتها؛ ومن ههنا نتوصل إلى إدراك نجاعتها في تعليمية اللغة العربية.

Visual formats have become the mainstay of the pedagogical icon necessary in the teaching/learning process of the Arabic language, and the main axis in visual learning, which constitutes a modern scientific nucleus in the second generation curriculum or rewritten curricula. From there, we aim to explore the dynamism and effectiveness of visual patterns in embodying the cognitive, affective and kinesthetic goals of the learner in the primary stage, and we aspire to know the positive role played by the iconic sign of all kinds in the development of the learner’s linguistic skills, morals, and virtuosity in his own personal and sophistication. her bliss; From here we come to realize its efficacy in teaching the Arabic language.
ISSN: 2170-1717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.