ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > كفايات تحقيق الأهداف الوجدانية...>الوصف

كفايات تحقيق الأهداف الوجدانية لدى معلمي العلوم بالمرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: Competencies of Achieving the Affective Aims for Primary Stage Science Teachers
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
المؤلف الرئيسي: سلامة، عبدالرحيم أحمد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، سعاد محمد مغربي (م. مشارك), محمد، هدى جبريل أحمد (م. مشارك), قديس، شيرين مرقس مصري (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع39
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 653 - 672
DOI: 10.21608/MAEQ.2019.141371
ISSN: 2537-0561
رقم MD: 1022115
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكفايات التدريسية | الأهداف الوجدانية | معلم العلوم
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفايات التدريسية | الأهداف الوجدانية | معلمي العلوم | Teaching Competencies | Affective Aims | Science Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

104

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على مدى معرفة معلمي العلوم بالمرحلة الابتدائية لكفايات تحقيق الأهداف الوجدانية، ولتحقيق هدف البحث اتبع المنهج الوصفي المسحي (تحليل عمل)، وتحددت اجراءات البحث في إعداد قائمة كفايات تحقيق الأهداف الوجدانية لدى معلمي العلوم بالمرحلة الابتدائية، وإعداد اختبار للجانب المعرفي لكفايات تحقيق الأهداف الوجدانية لدى معلمي العلوم بالمرحلة الابتدائية وتقنينه، والذي طبق على مجموعة قوامها (32) من معلمي العلوم بالمرحلة الابتدائية، وأشارت نتائج الدراسة إلى أن معرفة معلمي العلوم بالمرحلة الابتدائية بكفايات تحقيق الأهداف الوجدانية توافرت بنسبة (60%) وهي تدل على مستوى مقبول من المعرفة، وفي ضوء ذلك تم وضع مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة.

Purpose of the current research was to identify the extent to which primary stage science teachers knew the competencies of achieving the affective aims. To achieve this purpose, the descriptive research (survey research) was used. The research procedures were as follows: preparing a list of competencies for achieving the Affective Aims among science teachers in the primary stage, preparing a test of the cognitive aspects of the competencies for achieving the affective aims of science teachers in the primary stage, and testing its validity and reliability. Sample of the research was a group of science teachers in the primary stage (N= 32). Results of the study showed that science teachers in the primary stage knew 60% of the competencies, indicating an acceptable level of knowledge. Based on this result, a set of recommendations and suggested research were presented.
ISSN: 2537-0561

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.