ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المعلمات في علاج المشكلات...>الوصف

دور المعلمات في علاج المشكلات السلوكية لدى طالبات المرحلة الابتدائية بمدينة أبها من وجهة نظر قائدات المدارس الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Role of Female Teachers in Addressing the Behavioral Problems among the Female Primary Students at the City of Abha from the Point of View of Female Leaders in Primary Schools
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: جهير، عبير عبدالله علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Johair, Abeer Abdullah Ali
مؤلفين آخرين: الزهراني، عائشة بنت حسن بن شراز (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع81
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 269 - 308
DOI: 10.52839/0111-000-081-008
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 1452361
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | السلوك العدواني | طلبة المدارس | السلوكيات السلبية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معلمات المرحلة الابتدائية | المشكلات السلوكية | الكذب | السلوك العدواني | المعوقات | The Female Teachers of Primary Schools | Behavioral Problems | Lying - Aggressive Behavior | Obstacles
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور المعلمات في علاج مشكلة السلوك العدواني ومشكلة الكذب لدى طالبات المرحلة الابتدائية من وجهة نظر قائدات المدارس الابتدائية، وتحديد المعوقات التي تواجه معلمات المرحلة الابتدائية في علاج المشكلات السلوكية من وجهة نظر قائدات المدارس الابتدائية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي وطبقت استبانة على كامل مجتمع الدراسة الذي تكون من قائدات المدارس الابتدائية بمدينة أبها والبالغ عددهن (۸۲) قائدة. وتوصلت الدراسة إلى أن: المعلمات يمارسن دورهن في علاج مشكلة السلوك العدواني لدى طالبات المرحلة الابتدائية بدرجة عالية جدا من وجهة نظر قائدات المدارس الابتدائية حيث بلغ المتوسط الحسابي لهذا الدور (٤,٣٨)، وأن المعلمات يمارسن دورهن في علاج مشكلة الكذب لدى طالبات المرحلة الابتدائية بدرجة عالية جدا من وجهة نظر قائدات المدارس الابتدائية حيث بلغ المتوسط الحسابي لهذا الدور (٤,٤٣)، وأن قائدات المدارس الابتدائية وافقن بدرجة عالية على المعوقات التي تواجه معلمات المرحلة الابتدائية في علاج المشكلات السلوكية حيث بلغ المتوسط الحسابي لهذه المعوقات (٣,٧٦).

This research aims to identify the role of female teachers in addressing the problem of aggressive behavior and the problem of lying among female primary students from the point of view of primary school leaders, as well as the obstacles faced by the female teachers of primary schools in addressing behavioral problems from the point of view of female leaders in primary schools. The study used a descriptive survey approach. The questionnaire was applied to 822 female leaders in primary schools in the city of Abha. The study found that female teachers play a role in addressing the problems of aggressive behavior among primary school students to a very high degree from the point of view of primary school leaders, with a mean score of 4.38. The female teachers play their role in addressing the problem of lying among primary school students with a very high degree from the point of view of primary school leaders, with a 4.43 mean score. The female leaders of primary schools agreed with a high degree with the obstacles faced by primary school teachers in addressing behavioral problems, with a mean score of 3.76.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.