ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعليم قبل الجامعي في ضوء الع...>الوصف

التعليم قبل الجامعي في ضوء العصر الرقمي

المصدر: مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي
المؤلف الرئيسي: عبدالحليم، سيد مرزوق محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel Halim, Sayed Marzouk Mohamed
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: يونيه
الصفحات: 1274 - 1310
ISSN: 2636-2899
رقم MD: 1452452
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الثورة الرقمية | الثانوية العامة | المؤسسات التعليمية | التفكير الاستراتيجي | التعليم والتعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم قبل الجامعي | العصر الرقمي | Pre-University Education | The Digital Age
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: تواجه عمليتي التعليم والتعلم في هذا القرن تغيرات واسعة، سواء أكان ذلك في المناهج أو نوعية المعلم إعدادا وتأهيلا وتنمية مهنية مستدامة، أو نوعية المتعلم الذي تستهدفه عمليات التعليم أساسا، وتتمحور حوله وفقا لطبيعته وقدراته وإمكاناته ورغباته وميوله، واستثمار تلك الإمكانات والقدرات ليكون نشيطا ومستحثا باستمرار للبحث عن المعرفة في مصادرها المتنوعة، ومن ثم تسعى الدراسة الحالية إلى تحديد واقع التعليم قبل الجامعي في ضوء العصر الرقمي، وهي تنتمي إلى نمط الدراسات الوصفية، وتوصلت نتائج الدراسة إلى ضرورة توفير وعى كامل بالثقافة الرقمية لدى جميع أعضاء المجتمع الجامعي.

The teaching and learning processes in this century are facing wide changes, whether in the curricula or the quality of the teacher in preparation, qualification and sustainable professional development, or the type of learner who is primarily targeted by the education processes, and revolves around him according to his nature, abilities, potentials, desires and inclinations, and the investment of those potentials and capabilities to be active and constantly motivated To search for knowledge in its various sources, and then the current study seeks to determine the reality of pre-university education in the light of the digital age, and it belongs to the pattern of descriptive studies.
ISSN: 2636-2899

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.