ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتفعيل دور رأس الما...>الوصف

تصور مقترح لتفعيل دور رأس المال الاجتماعي في تحقيق التنمية المهنية لمعلمي التعليم الثانوي

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Vision to Activate the Role of Social Capital in Achieving Professional Development for Secondary Education Teachers
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
المؤلف الرئيسي: رضوان، ممدوح عمر صابر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Radwan, Mamdouh Omar Saber
مؤلفين آخرين: أحمد، ناجي عبدالوهاب هلال (م. مشارك) , محمد، نهاد محمود رمضان محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع58
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 17 - 93
ISSN: 2537-0561
رقم MD: 1452495
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العمليات التعليمية | التنمية المهنية | التعليم الثانوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
رأس المال الاجتماعي | التنمية المهنية للمعلمين | Social Capital | Professional Development of Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الوقوف على الإطار الفكري لرأس المال الاجتماعي وأثره على التنمية المهنية لمعلمي التعليم الثانوي، من خلال أبعاده الثلاثة، البعد الهيكلي، والبعد المعرفي، والبعد العلائقي، وعلاقته على التنمية المهنية لمعلمي التعليم الثانوي، ومن ثم إعداد تصورا مقترحا لتفعيل دور رأس المال الاجتماعي في تحقيق التنمية المهنية لمعلمي التعليم الثانوي، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، والذي يقوم على تحليل واستقراء الأدبيات السابقة التي تناولت الموضوع، ومن خلال هذا التحليل خلصت الدراسة الراهنة إلى أن رأس المال الاجتماعي يشجع على إقامة العلاقات الاجتماعية داخل مدارس التعليم الثانوي، لتعزيز ثقة العاملين في مكان العمل وبالتالي الالتزام بالأنظمة والتعليميات الصادرة من الإدارة، مما يسهم في زيادة القدرة على تحقيق التنمية المهنية للمعلمين، كما يسهم رأس المال الاجتماعي في بناء خطة متكاملة للتنمية المهنية للمعلمين في مدارس التعليم الثانوي من خلال زيادة فرص اكتساب وإنتاج ونشر المعرفة، واكتساب معارف وخبرات جديدة، ونقدها ومعالجتها، وتطبيقها، وإنتاجها، وتفعيل دورها في تحقيق التنمية المهنية للمعلمين، ونشرها داخل المجتمع المدرسي.

The current study aimed to identify the intellectual framework of social capital and its impact on the professional development of secondary education teachers, through its three dimensions, the structural dimension, the cognitive dimension, and the relational dimension, and its relationship to the professional development of secondary education teachers, and then prepare a proposed vision to activate the role of capital The study relied on the analytical descriptive approach, which is based on the analysis and extrapolation of previous literature on the subject. Through this analysis, the current study concluded that social capital encourages the establishment of social relations within secondary schools, to enhance Confidence of workers in the workplace and thus adherence to the regulations and instructions issued by the administration, which contributes to increasing the ability to achieve professional development for teachers. Social capital also contributes to building an integrated plan for professional development for teachers in secondary schools by increasing opportunities to acquire knowledge, criticize and process it. and its application, production, and dissemination within the school community.
ISSN: 2537-0561

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.