Promouvoir L’écriture Créative à L’aune Numérique pour une Innovation Pédagogique en Classe de FLE
| العنوان بلغة أخرى: |
Promoting Digital Creative Writing for Pedagogical Innovation in Teaching and Learning French as Foreign Language |
|---|---|
| المصدر: | التعليمية |
| الناشر: | جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية |
| المؤلف الرئيسي: | Benmedjou, Narimane (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Dakhia, Mounir (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج13, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 709 - 719 |
| DOI: |
10.52127/2240-013-003-046 |
| ISSN: |
2170-1717 |
| رقم MD: | 1452598 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Online Teaching-Learning | Creative Writing | Social Networks | Facebook | Creative
|
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: |
The teaching-learning of foreign languages is changing, with cutting-edge pedagogical techniques taking root in the classroom as a result of the transformation of the educational landscape and the diversity of digital devices. One of the pedagogic objectives envisaged in the university setting is to reexamine the learner's writing originality, especially via the use of social media, which, due to their potential, are now a valuable resource in education. We conducted our research with the aim of boosting the activity of creative writing by utilizing the social network Facebook as a tool, drawing on the theoretical framework of Dabbagh and Bannan-Ritland as described in their work "Online learning, concepts, strategies, and application." Face à la conversion du paysage éducatif et la diversité de dispositifs numériques, le processus d’enseignement-apprentissage des langues étrangères se transforme où les pratiques pédagogiques innovantes s’emparent en classe. Repenser la créativité de l’apprenant en matière de l’écrit est l’une des finalités didactiques escomptées au milieu universitaire particulièrement en exploitant les médiats sociaux qui, grâce à leurs potentialités, représentent aujourd’hui un atout en éducation. En s’appuyant sur l’approche théorique de Dabbagh et Bannan- Ritland expliquée dans leur œuvre «Online Learning, concepts, stratégies and application » nous avons effectué notre recherche ayant pour objectif la valorisation de l’activité de l’écriture créative en mettant comme dispositif le réseau social Facebook. |
|---|---|
| ISSN: |
2170-1717 |
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