| LEADER |
05365nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2198389 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0382-049-191-012
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|9 267426
|a عبدالله، فيصل حميد الملا
|e مؤلف
|g Abdullah, Faisal H. Almulla
|
| 245 |
|
|
|a Perceptions of Physical Education Teachers in Four GCC Countries towards Distance Learning during Covid-19 Pandemic
|
| 246 |
|
|
|a وجهات نظر معلمي التربية البدنية في أربع دول من دول مجلس التعاون نحو التعليم عن بعد خلال جائحة كوفيد-19
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2023
|g أكتوبر
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 339 - 379
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الأهداف: هدفت هذه الدراسة تعرف وجهات نظر معلمي التربية البدنية في أربع دول من دول مجلس التعاون (مملكة البحرين، المملكة العربية السعودية، دولة الكويت، الإمارات العربية المتحدة) نحو التعليم عن بعد، خلال جائحة كوفيد-19، وتبيان علاقتها بمتغيرات الدراسة. المنهج: استخدم التصميم البحثي المختلط وفق البيانات الكمية والنوعية، ولجمع البيانات استخدمت استبانة إلكترونية تضم أسئلة مغلقة ومقابلة منظمة من خلال منصة المايكروسوفت تيمز. بلغ عدد المشاركين (ن =360) من معلمي التربية البدنية في أربع دول من دول مجلس التعاون، اختيروا بالطريقة العشوائية. النتائج: أظهرت النتائج أن اتجاهات معلمي التربية البدنية في أربع دول من دول مجلس التعاون نحو التعليم عن بعد خلال جائحة كوفيد-19، كانت إيجابية. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات معلمي التربية البدنية نحو التعليم عن بعد تعزى إلى متغير الدولة، إضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات معلمي التربية البدنية نحو التعليم عن بعد تعزى إلى متغير المرحلة التعليمية. وكشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات معلمي التربية البدنية نحو التعليم عن بعد تعزى إلى متغير سنوات الخبرة، إضافة إلى وجود إيجابيات وسلبيات للتعليم عن بعد في التربية البدنية. الخاتمة: أظهرت نتائج الدراسة أن اتجاهات معلمي التربية البدنية في دول مجلس التعاون الخليجي الأربع تجاه التعليم عن بعد في أثناء جائحة كوفيد-19 كانت إيجابية، في الغالب.
|b Objectives: The purpose of this study was to investigate the perceptions of physical education (PE) teachers in four countries from the Gulf Cooperation Council [GCC] (Bahrain, Saudi Arabia, Kuwait, United Arab Emirates) towards distance learning during COVID-19 pandemic as well as to examine how it's affected by the variables of the study sample. Method: A mixed research design was conducted using quantitative and qualitative data. Study data were collected using an electronic questionnaire with close-ended questions, semi-structured interview using Microsoft Teams platform. The participants (n=360) were physical education teachers in four GCC countries, and they were chosen randomly. Results: The study showed that PE teachers in the four GCC countries had positive perceptions towards distance learning during COVID-19 pandemic. There was a significant difference in the perceptions of PE teachers towards distance learning due to country. There was no significant difference in the perceptions of PE teachers towards distance learning due to school level. There was a significant difference in the perceptions of PE teachers towards distance learning due to teaching experience. Distance learning in PE setting has advantages and disadvantages. Conclusion: The results of the study indicated that the perceptions of physical education teachers in the four GCC Countries towards distance learning during COVID-19 pandemic were mostly positive.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a التعليم الإلكتروني
|a جائحة كورونا "كوفيد-19"
|a الوطن العربي
|
| 692 |
|
|
|a إدراك
|a معلمو التربية البدنية
|a التعليم عن بعد
|a جائحة كوفيد-19
|b Perceptions
|b Physical Education Teachers
|b Distance Learning
|b Covid-19 Pandemic
|
| 773 |
|
|
|4 التاريخ
|4 الاقتصاد
|6 History
|6 Economics
|c 012
|e Journal of the Gulf and Arabian Peninsula Studies
|f Maǧallaẗ dirāsāt al-ẖalīǧ wa-al-ǧažīraẗ al-ʹarabiyyaẗ
|l 191
|m س49, ع191
|o 0382
|s مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية
|v 049
|x 0254-4288
|
| 856 |
|
|
|u 0382-049-191-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1452908
|d 1452908
|
