| LEADER |
04135nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2198578 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 565430
|a كامل، عائشة محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تطوير إدارة أداء المعلم بمدارس التعليم والتدريب المهني المزدوج في محافظة الفيوم على ضوء معايير الاتحاد الأوروبي:
|b دراسة تحليلية
|
| 246 |
|
|
|a Developing Teacher Performance Management in Dual Vocational Education and Training Schools in Fayoum Governorate According to European Union Standards
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2023
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 348 - 385
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث: إلى تطوير إدارة أداء المعلم بمدارس التعليم والتدريب المهني المزدوج في محافظة الفيوم على ضوء معايير الاتحاد الأوروبي، وذلك من خلال عرض وتحليل الإطار النظري لإدارة أداء المعلم، وعرض وتحليل إدارة أداء المعلم بمدارس التعليم والتدريب المهني المزدوج في محافظة الفيوم على ضوء معايير الاتحاد الأوروبي، ثم التوصل إلى توصيات لتطوير إدارة أداء المعلم بهذه المدارس، واستخدم البحث المنهج الوصفي، وتوصل إلى عدة نتائج أهمها: أن الظروف الشخصية تؤثر على مستوى الأداء الوظيفي لمعلمي مدارس التعليم والتدريب المهني المزدوج في محافظة الفيوم، وكذلك قصور الحوافز والمكافآت بصورة دورية، فضلا عن أن توزيع المهام بين الزملاء لا يتمتع بالعدالة، وأنه يجب إشراك معلمي مدارس التعليم والتدريب المهني المزدوج في البرامج التدريبية لتطوير أدائهم, كما يجب تفعيل دورهم في حل مشكلات المجتمع.
|b The aim of the research: to develop teacher performance management in dual vocational education and training schools in Fayoum governorate in the light of European Union standards, by presenting and analyzing the theoretical framework for teacher performance management, and presenting and analyzing teacher performance management in dual vocational education and training schools in Fayoum governorate in the light of EU standards. The study used the descriptive approach, and reached several results, the most important of which are: that personal circumstances affect the level of job performance of teachers of dual vocational education and training schools in Fayoum Governorate, as well as the lack of incentives And rewards periodically, in addition to the fact that the distribution of tasks among colleagues does not enjoy justice, and that teachers of dual vocational education and training schools must be involved in training programs to develop their performance, and their role in solving community problems must be activated.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التعليمية
|a التدريب المهني
|a تطوير الأداء
|a الاتحاد الأوروبي
|
| 692 |
|
|
|a التعليم والتدريب المهني المزدوج
|a معايير الاتحاد الأوروبي
|
| 700 |
|
|
|a مراد، مراد صالح
|e م. مشارك
|9 769602
|
| 700 |
|
|
|a محمد، عبير أحمد
|g Mohammed, Abir Ahmed
|e م. مشارك
|9 309343
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 010
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 009
|m ع17, ج9
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 017
|x 2682-4523
|
| 856 |
|
|
|u 0649-017-009-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1453109
|d 1453109
|
