ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحسين العمليات الإدارية بمنظوم...>الوصف

تحسين العمليات الإدارية بمنظومة التعليم والتدريب المهني المزدوج في مصر على ضوء أنموذج التميز للمؤسسة الأوربية لإدارة الجودة

المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: كامل، عائشة محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مراد، مراد صالح (مشرف) , محمد، عبير أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع17, ج9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 828 - 875
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1453219
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
منظومة التعليم | المؤسسة الأوروبية | إدارة الجودة | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحسين العمليات الإدارية | التعليم والتدريب المهني المزدوج | Improving Administrative Processes | Dual Vocational Education and Training
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: تحسين العمليات الإدارية بمنظومة التعليم والتدريب المهني المزدوج في مصر وتحليل من وجهه نظر عينة الدراسة، ثم التوصل إلى توصيات لتفعيل التعليم والتدريب المهني المزدوج واستخدم البحث المنهج الوصفي، وتوصل البحث إلى عدة نتائج أهمها: أهمية تفعيل، – اشتراك المعلمين في البرامج التدريبية لتطوير أدائهم، كما أن الظروف الشخصية تؤثر على مستوى أدائهم الوظيفي، الحوافز والمكافات بصورة دورية، فضلا عن أن توزيع المهام بين الزملاء لا يتمتع بالعدالة، وأظهرت نتائج الدراسات السابقة: وجود بعض المشكلات مع معلمي التعليم المهني المزدوج في عملهم ومنها: قلة الدافعية للمشاركة في وضع الخطة الاستراتيجية، وندرة الدورات المتوفرة من تحسين العمليات الإدارية وضعف تقبل التغيير والتطوير ومقاومته، وضعف المعرفة بصياغة الرسالة والرؤية للمدرسة، وقصور الإلمام بالأسس العلمية لعناصر الرسالة المدرسية، وضعف الاهتمام بمنح حوافز للمدارس التي تطبق التعليم والتدريب المهني المزدوج، وضعف التخطيط والتنظيم والتنفيذ الجيد للخطط الموضوعة وندرة وجود ميزانية خاصة لتحسين العمليات الإدارية وإهمال تشجيع المبادرات والإبداعات وقلة المتابعة الميدانية من القسم المعني من الإدارة العليا لتقديم التغذية الراجعة المناسبة وكذلك قصور الحوافز والمكافآت بصورة دورية فضلا عن أن توزيع المهام بين الزملاء لا يتمتع بالعدالة, وأنه يجب إشراك معلمي مدارس التعليم والتدريب المهني المزدوج في البرامج التدريبية لتطوير أدائهم، كما يجب تفعيل دورهم في حل مشكلات المجتمع.

Improving administrative processes in the dual vocational education and training system in Egypt. And analysis from the point of view of the study sample, and then reaching recommendations to activate dual vocational education and training, and the research used the descriptive approach, and the research reached several results, the most important of which are: the importance of activation, the participation of teachers in training programs to develop their performance, and personal circumstances affect the level of their job performance Incentives and rewards periodically, in addition to the fact that the distribution of tasks among colleagues does not enjoy justice, and the results of previous studies showed: the existence of some problems with teachers of dual vocational education in their work, including: Lack of motivation to participate in the development of the strategic plan, scarcity of courses available to improve administrative processes, weak acceptance and resistance to change and development, poor knowledge of formulating the mission and vision of the school, lack of familiarity with the scientific foundations of the elements of the school message, weak interest in granting incentives to schools that apply dual vocational education and training, and poor planning Organization and good implementation of the plans set and the scarcity of a special budget to improve administrative processes and neglect to encourage initiatives and innovations and lack of field follow-up from the relevant department of senior management to provide appropriate feedback, as well as the lack of incentives and rewards periodically In addition, the distribution of tasks among colleagues is not fair, and teachers of dual vocational education and training schools must be involved in training programs to develop their performance, and their role in solving community problems must be activated.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.