| LEADER |
04985nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2198922 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 770090
|a مرسي، أحمد بسطاوي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مهارات استخدام شبكة مؤتمرات الفيديو عن بعد اللازمة لأخصائي تكنولوجيا التعليم
|
| 246 |
|
|
|a Videoconferencing Networking Skills Required for Education Technology Specialists
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جنوب الوادي
|c 2021
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 304 - 325
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعتبر مؤتمرات الفيديو عن بعد وما يحتويها من مهارات، ضرورة من ضرورات القرن الحادي والعشرين يجب إكسابها لإخصائي تكنولوجيا التعليم، لمواكبة المستجدات الحالية في تغيير الاتجاه الى التعليم عن بعد تعتبر مؤتمرات الفيديو عن بعد وما يحتويها من مهارات، ضرورة من ضرورات القرن الحادي والعشرين يجب إكسابها لإخصائي تكنولوجيا التعليم، لمواكبة المستجدات الحالية في تغيير الاتجاه الى التعليم عن بعد، وقد أصبح بالإمكان تنظيم المؤتمرات، وورش العمل، والندوات والمحاضرات، والدورات التدريبية للمعلمين والعاملين في الحقل التربوي بشكل أيسر وأسرع من ذي قبل، عبر تقنية مؤتمرات الفيديو عن بعد بما تتميز به من مميزات وفوائد عديدة، لذا من الضروري استخدام شبكة مؤتمرات الفيديو عن بعد في المقررات التعليمية لما لها من مميزات عديدة، وتوعية أعضاء هيئة التدريس والطاب بأهمية استخدام شبكة مؤتمرات الفيديو عن بعد في العملية التعليمية وتحقيق أهداف التعلم. لذلك ظهرت الحاجة لتحديد وإعداد قائمة مهارات لاستخدام مؤتمرات الفيديو عن بعد بشتى أنواعها؛ لذا هدف البحث الحالي إلى إعداد قائمة مهارات استخدام مؤتمرات الفيديو عن بعد وقد استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، والاستقرائي، لاستخلاص قائمة المهارات للازمة، وقد تكونت القائمة من (۱۲) مهارة رئيسية ويندرج منها (۷۹) مهارة فرعية وهي تعمل على تحقيق هذه المهارات.
|b Organizing conferences, workshops, seminars, lectures, and training courses for teachers has become easier and faster than before through remote video conferencing technology, with its many advantages and benefits. So it is necessary to promote the use of remote video conference networking in the educational courses and educating faculty members and students of the importance of using remote video conferencing in the educational process for achieving the learning goals. Remote video conferencing and the sub-skills it requires are considered a necessity of the twenty-first century that must be provided to education technology specialists so as to keep pace with the new developings in learning. There is a need to identify and prepare an inventory of the skills required for the use of remote video conferencing. Therefore, the present study aimed at developing an inventory of the skills required for using remote videoconferencing. The research used the descriptive analytical approach to cascade a list of the necessary skills. The list consisted of 12 main skills and 79 sub-skills.
|
| 653 |
|
|
|a الثورة التكنولوجية
|a المؤتمرات العملية
|a الإدارة التعليمية
|a التعلم الإلكتروني
|
| 692 |
|
|
|a مؤتمرات الفيديو عن بعد
|a مؤتمرات الفيديو عبر الويب
|a اخصائي تكنولوجيا التعليم
|b Remote Video Conferencing
|b Web Video Conferencing
|
| 700 |
|
|
|9 770092
|a محمد، وليد يوسف
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a أبو المجد، أحمد حلمي محمد
|q Abu Almajd, Ahmed Helmi Mohammed
|e م. مشارك
|9 59893
|
| 700 |
|
|
|a السيد، سحر محمد
|g El Sayed, Sahar Mohamed
|e م. مشارك
|9 408368
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 008
|e South Valley University International Journal for Educational Sciences
|f Mağallaẗ Ǧāmiʿaẗ Ǧanūb Al-Wādi Al-Dawliyyaẗ Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 006
|m ع6
|o 2516
|s مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية
|v 000
|x 2636-2899
|
| 856 |
|
|
|u 2516-000-006-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1453472
|d 1453472
|
