| المستخلص: |
في ضوء الأهمية التي تحظى بها القيم في حياة المجتمع تصبح دراستها وتدريسها ضرورة ملحة ولازمة بالنسبة للتربية، التي ينبغي على المؤسسات التعليمية العمل على تمتينها وتدعيمها في مناهجها التربوية، خصوصا أن المجتمع يتعرض في وقتنا وراهننا إلى عولمة ثقافية كاسحة، تسعى جاهدة إلى تذويب صارخ للقيم الإيجابية لتحل محلها منظومة من القيم المنبوذة والمفروض....، من هنا ستحاول هذه الدراسة الإجابة عن أسئلة إشكالية من قبيل: - لماذا التربية على الإبداع؟ - لماذا التربية على القيم في المؤسسة التربوية بواسطة الشعر تحديدا؟ - كيف نحفز المتعلم على تذوق الشعر واستشعار القيم الإيجابية التي ينبغي عليها؟ - ما القيمة المضافة التي يفجرها تدريس الشعر بالنسبة للمتعلم في سلك الثانوي التأهيلي؟ وقد انتهت هذه الدراسة بصياغة توصيات بخصوص المعايير والشروط التي ينبغي استحضارهما لانتقاء النصوص الشعرية في الكتب المقررة حتى تؤدي مهمتها المطلوبة، سواء في نقل المعارف أو ترسيم القيم المستهدفة في النص الأدبي.
From education to creativity to the development of values. Given the importance of values in life in society, studying and teaching values becomes an urgent and necessary necessity for our education, so schools should work to consolidate and convey values in educational programs. Society is currently subject to indepth cultural globalization, which aspires to a blatant dissolution of rejected and imposed values.... This study will attempt to answer the following questions: Why education for creativity? Why education in values, precisely through poetry, in schools? How to motivate the learner to appreciate poetry and to feel the positive values that it should have? What is the added value that the teaching of poetry explodes for the learner of the qualifying cycle? Among the recommendations of this study: Rethink the criteria for the selection of poetic texts in school textbooks so that they fulfill their educational mission, whether in the transfer of knowledge or the discovery of target values in literary texts.
|
