تسجيل دخول الزائر 0
الرئيسية > التعليم ومنظومة القيم:...>الوصف

التعليم ومنظومة القيم: سلك التعليم الثانوي التأهيلي نموذجاً

المصدر: باحثون : المجلة المغربية للعلوم الاجتماعية والانسانية
الناشر: مؤسسة باحثون للدراسات والأبحاث والنشر والاستراتيجيات الثقافية - تازة
المؤلف الرئيسي: سالك، يوسف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salek, Youssef
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يونيو
الصفحات: 183 - 187
ISSN: 2509-1328
رقم MD: 1003214
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | الفلسفة التربوية | القيم الأخلاقية | مدارس التعليم الثانوي التأهيلي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

download-count-image

89

أبلغ عن هذه المادة
حفظ في:
المستخلص: سلط المقال الضوء على موضوع بعنوان التعليم ومنظومة القيم وسلك التعليم الثانوي التأهيلي نموذجاً. تناول المقال التربية على القيم وتدريس اللغة العربية بسلك التعليم الثانوي التأهيلي، واشتمل على ثلاثة عناصر وهي القيم بين المدرس والمتعلم، فقد جاء في التوجهات التربوية الحديثة والبرامج الخاصة بتدريس اللغة العربية بسلك التعليم الثانوي التأهيلي نوفمبر (2007). وكشف العنصر الثاني عن التربية على القيم بيت الإشكال والحل، وفيه ما حدده المجلس الأعلى لتربية والتكوين والبحث العلمي في تقرير له خصصه للتربية على القيم بالمنظومة الوطنية للتربية والبحث العلمي وفيها أربع إشكاليات وهي ضعف الانسجام في تعامل المدرسة، ورهان مؤسساتي على برامج كبرى للتربية على القيم، وضعف تكوين الفاعلين التربويين الأساس والمستمر، ومحدودية قدرة المدرسة المغربية على تنمية الشراكات بخصوص التربية على القيم. وتناول العنصر الثالث القيم والواقع التربوي، حيث بقيت في المدرسة المغربية مجرد حبر على الورق نتيجة هيمنة التصور التقليدي وطرق وأساليب تدريسها على العملية التعليمية التعلمية. واختتم المقال بعدة استخلصات وهي أن لكل الجهات المعنية بالأمر المسؤولية في نجاح عملية تطبيق كل التوجهات التربوية والبرامج الخاصة بمنظومة التربية على القيم داخل المدرسة المغربية، ووجب إعادة النظر فيما يتم تعليمه بهدف الحفاظ على المنظومة التربوية والدفع بها إلى الأمام. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 2509-1328

عناصر مشابهة