ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تعدد منظومات الأجرومية عند الش...>الوصف

تعدد منظومات الأجرومية عند الشيخ محمد بن أب المزمري: دراسة في المنهج والأهداف

العنوان بلغة أخرى: The Multiplicity of Manzumat Al-Ajorromiyahof Sheikh Muhammad bin Ubba Al-Mozammiri: A Study in the Method and Objectives
المصدر: مجلة قراءات
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية الآداب واللغات - مخبر وحدة التكوين والبحث في نظريات القراءة ومناهجها
المؤلف الرئيسي: مصطفى، نور الدين (مؤلف)
المجلد/العدد: مج15, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 85 - 102
DOI: 10.37136/1969-015-001-006
ISSN: 1112-9468
رقم MD: 1454265
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الثقافة الإسلامية | علم النحو | الخبرات التعليمية | متن الأجرومية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنظومات | النظم | الأجرومية | محمد بن أب | متون النحو | تعليمية النحو | Manzumat | Nazm | Al-Ajorromiyah | Ibn Ubba | Grammar
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يندرج بحثنا هذا في مجال تعليمية النحو ومناهجه التراثية، وهو يسلّط الضوء على بعض أعمال الشيخ الجزائري محمد بن أُبَّ المزمري في هذا المجال، وبالتحديد منظوماته الأربع لمتن الأجرومية، وهدفنا هو محاولة الوصول إلى الغايات التي كان يسعى إلى تحقيقها من خلال تعدّد منظوماته للأجرومية، وبعد دراسة مقارنة بين بعض هذه المنظومات شكلا ومنهجا ومضمونا، تبين لنا أن الدافع الأساسي يكمن في تحسين الجوانب العلمية والتعليمية؛ حيث كان ابن أُبَّ يسعى إلى تقديم المنظومة الأمثل التي تعين المتعلمين على تحصيل علم النحو بسهولة وفعالية.

This research is included in the field of teaching grammar and its traditional curricula. It sheds light on some of the productions of Sheikh Muhammad Ibn Ubba Al-Mozammiri in this field, specifically his four manẓumat of Al-Ajorromiyah. Thus, we aim to reach and understand the goals that he was seeking to achieve through the multiplicity of his manẓumat of Al-Ajorromiyah. A comparative study of some of these manẓumat, regarding methodology and content, shows us that the main motive lies in improving the scientific and didactic aspects..
ISSN: 1112-9468

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.