ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تضمين أبعاد الشخصية السعو...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

درجة تضمين أبعاد الشخصية السعودية في كتابي اللغة العربية للسنة الثانية في نظام المسارات الثانوية في ضوء رؤية المملكة 2030

المصدر: مجلة البحوث والدراسات الاجتماعية
الناشر: المركز الوطني للدراسات والبحوث الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: آل مناخرة، الحسن بن يحيى بن صعدي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Manarah, Hassan Yahya Saadi
مؤلفين آخرين: عسيري، محمد بن جابر (م. مشارك) , البقمي، سعود بن سعد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: يونيو
الصفحات: 121 - 140
ISSN: 1658-8916
رقم MD: 1454307
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الثانوي | المناهج الدراسية | السمات الشخصية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
كتب اللغة العربية | الشخصية | أبعاد الشخصية السعودية | نظام المسارات الثانوية | Arabic Language Books | Personality | Dimensions of the Saudi Personality | Secondary Pathways System
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة تضمين كتب اللغة العربية للسنة الثانية في نظام المسارات بالمرحلة الثانوية. ولتحقيق هذا الهدف تم تبني نموذج الشخصية السعودية المكون من ستة أبعاد، هي: (السماحة، والحزم، والاتزان، والحكمة، والاجتماعية، والمسؤولية)، وتم إعداد استمارة تحليل محتوى اشتملت على الأبعاد الستة، كما شملت عينة التحليل كتابي اللغة العربية المقرر على السنة الثانية في المرحلة الثانوية نظام مسارات للعام الدراسي 1443/1444هـ، والممثلة للمجتمع الأصلي، وكان من أبرز النتائج وجود درجة منخفضة في تضمين أبعاد الشخصية السعودية في محتوى كتابي اللغة العربية (المحتوى، ونشاطات التعلم، وأسئلة التقييم)، وأن جميع الأبعاد الستة جرى تضمينها في المحتوى وبدرجات متفاوتة، إذ جاء بعدا الحزم والمسؤولية أكثر تكرارا من بقية الأبعاد الواردة، وكان أقلها بعد الاجتماعية.

This study aimed to identify the degree of inclusion of the dimensions of Saudi personality in Arabic language textbooks for the second year secondary pathways system. To achieve the objectives of this study, the model of Saudi personality consisting of six sub-dimensions (Lenity, Firmness, Balance, Wisdom, Sociability, and Responsibility) has been adopted. In terms of the sample, it comprised two books of linguistic competencies for the second secondary year in the academic year 1443/1444 H. The most prominent results indicated that there is a low degree of including the sub-dimensions of the Saudi personality in the content of Arabic books, as well as all the six sub-dimensions were included in the content in varying degrees. The dimensions of Firmness and Responsibility were more frequent than the rest of the incoming sub-dimensions, and the least of them was the Sociability dimension.
ISSN: 1658-8916

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.