ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Discourse Analysis and its Imp...>الوصف

Discourse Analysis and its Implications for E-English Language Learning during Coronavirus "COVID-19" Quarantine

العنوان بلغة أخرى: تحليل الخطاب وانعكاساته على تعلم اللغة الإنكليزية إلكترونيا أثناء الحجر الصحي لفيروس كورونا
المصدر: مجلة آداب المستنصرية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: عبدالهادي، منال نعمت (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdulhadi, Manal Nimet
المجلد/العدد: ع104
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 974 - 996
ISSN: 0258-1086
رقم MD: 1454565
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التعليم الرقمي | تعلم اللغات | اللغة الإنجليزية | الحجر الصحي | جائحة كورونا "كوفيد-19"
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحليل الخطاب | تعلم اللغة إلكترونيا | كوفيد-19 | تطبيق DA | DA "Discourse Analysis" | E-Language Learning | COVID-19 | Google Classroom Application
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: لقد أثرت جائحة كوفيد-19 على العديد من مجالات الحياة بما في ذلك الصحة والبيئة والاقتصاد والأعمال والمجتمع والتعليم وما إلى ذلك. وفيما يتعلق بالتعليم، فقد ناقشت العديد من المقالات القضية لكنها تناولت في الغالب المنظور الاجتماعي. تهدف هذه الورقة إلى النظر في المشكلة من منظور لغوي وكذلك إلى تقييم تعلم اللغة الإلكترونية خلال فترة الحجر الصحي الذاتي الفيروس كورونا (COVID-19) من خلال تطبيق استراتيجيات تحليل الخطاب. يدرس هذا البحث تطبيق Google Classroom المستخدم شعبيا ورسميا في التعليم الإلكتروني والمتاح على شبكة الإنترنت ويستخدمه المعلمون في العراق في الغالب. ومن بين المؤسسات التعليمية العراقية، اعتمدت الجامعة المستنصرية برنامج Google Classroom كمنصة رسمية لإلقاء المحاضرات عبر الإنترنت. تمت دراسة العديد من جوانب تحليل الخطاب لتوصيف واستكشاف نقاط القوة والضعف في هذا النوع من التعلم خاصة في فترة الحجر الصحي. وللقيام بذلك، استخدمت الدراسة تصميما تجريبيا بأساليب نوعية ومختلطة، حيث تم إجراء استبيان للطلاب الجدد غير الناطقين باللغة الإنكليزية في الجامعة المستنصرية. وقد توصلت هذه الورقة إلى بعض الاستنتاجات حول القياسات المناسبة التي ينبغي اعتمادها للتغلب على القيود التي لوحظت في التحليل.

Covid-19 pandemic has influenced many domains of life including health, environment, economy, business, society, education, etc. As far as education is concerned, many articles have discussed the issue but they mostly dealt with it from a social perspective. The present paper aims to consider the problem from a linguistic perspective. It aims to assess and evaluate the e- language learning during the period of self-quarantine of corona virus (COVID-19) through applying discourse analysis strategies. The present paper studies the discourse of google classroom application that is used popularly and officially in e- learning which is available on the internet and used mostly by teachers in Iraq. Among the Iraqi educational institutions, Mustansiriyah University has adopted google classroom as an official platform for giving on line lectures. Many aspects of discourse analysis have been investigated to characterize and explore the points of strength and weakness in this type of learning especially in the period of quarantine. In so doing, the study utilizes an experimental design with qualitative and mixed methods, in which a questionnaire has been conducted for non-native English language freshmen in Mustansiriyah University. This paper has come to some conclusions on the appropriate measurements that should be adopted to overcome the limitations observed in the analysis.
ISSN: 0258-1086

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.