ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Using Computer and the Interne...>الوصف

Using Computer and the Internet in Preparing Teachers of Arabic to Speakers of other Languages: The Status of Arabic Language Institute at King Saud University

العنوان بلغة أخرى: استخدام الحاسوب والإنترنت في إعداد وتدريب معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها: تجربة معهد اللغويات بجامعة الملك سعود
المصدر: مجلة كلية الدراسات الإسلامية والعربية
الناشر: كلية الدراسات الاسلامية والعربية
المؤلف الرئيسي: Alkahtani, Saad Ali (Author)
مؤلفين آخرين: Al Hariri, Khalid Shahin (Translator) , Al Naqeeb, Rasha Talib (Translator)
المجلد/العدد: ع50
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 5 - 33
ISSN: 1607-209X
رقم MD: 1454960
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | التعليم الإلكتروني | معلمو اللغة العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برامج إعداد معلمي اللغة العربية | الحاسوب وتعليم اللغة العربية | تقنيات تعليم اللغة العربية | تدريب معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها | Preparation of Teachers of Arabic | Computer Assisted Language Learning | Using Technology in Teaching Arabic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى التعريف باستخدامات الحاسوب والإنترنت في إعداد وتدريب معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها، من خلال الكشف عن اتجاهات الطلاب المعلمين نحو مفردات مقرر تقنيات تعليم اللغة، وعما إذا كانت هناك فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات أفراد عينة الدراسة تعزى إلى متغيرات: التخصص، والعمر، والجامعة المتخرج فيها، بالإضافة إلى بحث مدى مساهمة المقرر في تقوية اتجاهاتهم نحو تعلم الحاسوب واستخدامه في تعليم اللغة. وقد أوضحت الدراسة أن هناك اتساقا في رؤية أفراد عينة الدراسة حول أهمية مفردات المقرر؛ حيث لم تسجل أي مفرداته أقل من متوسط (4.19). وباستخدام الباحث لاختبار (ت) للعينات المستقلة، اتضح وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة الدراسة في الاتجاه نحو محاور الدراسة في التخصص (لصالح أصحاب تخصصات الشريعة والدراسات الإسلامية)، والعمر (لصالح الفئات الأقل سنا)، والجامعة (لصالح الذين تخرجوا في جامعات عربية). كما أبانت الدراسة أن 61 خريجا (أي حوالي 38%) من الطلاب الذين درسوا المقرر يرون أن المقرر قد ساهم في تقوية اتجاهاتهم نحو تعلم الحاسوب واستخدامه في تعليم اللغة في المؤسسات التعليمية التي التحقوا بها بعد التخرج، ويعزون ذلك للمعلومات التي حصلوا عليها في أثناء دراستهم للمقرر في معهد اللغويات بجامعة الملك سعود.

This research aims to introduce the use of computers and the Internet in the preparation of teachers of Arabic as a second language through the detection of the trends in trainees’ attitudes toward the syllabus of a computer assisted language course, and whether there were statistically significant differences attributable to variables (specialization, age, and schools from which students graduated). In addition, the study investigated the contribution of the course in increasing the trainees’ willingness to enroll in more technology courses. The study showed consistency in views amongst participants on the importance of the course content in general. Using the T-test, it was found that there are differences between participants depending on their specialty for the benefit of Sharia and Islamic Studies, and age in favor of younger groups, and schools for the benefit of those who have graduated from Arabic universities. The study also showed that the course has contributed to the increase of trainees’ willingness to learn more about computer and its applications in language teaching.
ISSN: 1607-209X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.