| LEADER |
04415nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2200516 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 738911
|a حلو، محمد عباس
|e مؤلف
|g Hello, Mohamed Abbas
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استراتيجيتي التركيز والتصنيف في تعديل التصورات البديلة لمادة الأحياء لطلاب الصف الخامس العلمي
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of the Focus and Classification Strategies in Modifying Alternative Perceptions of Biology for Fifth-Grade Science Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكوفة - مركز دراسات الكوفة
|c 2023
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 497 - 518
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى التعرف على (فاعلية استراتيجيتي التركيز والتصنيف في تعديل التصورات البديلة لمادة الأحياء لطلاب الصف الخامس العلمي)، وتم صياغة الفرضيات الآتية: ۱) لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الأولى التي ستدرس على وفق استراتيجية التركيز ودرجات طلاب المجموعة الضابطة التي ستدرس على وفق الطريقة الاعتيادية في تعديل التصورات البديلة. ۲) لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الثانية التي ستدرس على وفق استراتيجية التصنيف ودرجات طلاب المجموعة الضابطة التي ستدرس على وفق الطريقة الاعتيادية في تعديل التصورات البديلة. وتمثل مجتمع البحث بطلاب الصف الخامس العلمي في مديرية تربية القادسية النهارية، وتم اختيار العينة بصورة عشوائية في (ث. التفوق للبنين)، والبالغ عددهم (۸۹) طالبا تم اختيارهم بشكل عشوائي.
|b The current research aims to identify (the effectiveness of the focus and classification strategies in modifying alternative perceptions of biology for fifth-grade science students), and for the purpose of the research objective, the following hypotheses were formulated: 1) There is no statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the average scores of the students of the first experimental group, which will be studied according to the focus strategy, and the scores of the students of the control group, which will be studied according to the usual method of adjusting alternative perceptions. 2) There is no statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the average scores of the students of the second experimental group, which will be studied according to the classification strategy, and the scores of the students of the control group, which will be studied according to the usual method of modifying alternative perceptions. The research community was represented by students of the fifth scientific grade in the Directorate of Education of Qadisiyah Day, and the sample was chosen randomly in (W. Excellence for Boys), numbering (89) students were chosen randomly.
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجيات التدريس
|a التصورات البديلة
|a المواد العلمية
|a مقرر الأحياء
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجيتي التركيز والتصنيف
|a تعديل التصورات البديلة
|a طلاب الصف الخامس العلمي
|b Focus and Classification Strategies
|b Modifying Alternative Perceptions
|b Fifth Grade Scientific Students
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 019
|e Kufa Studies Center Journal
|l 071
|m ع71
|o 0899
|s مجلة مركز دراسات الكوفة
|v 000
|x 1993-7016
|
| 856 |
|
|
|u 0899-000-071-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1455169
|d 1455169
|
