ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > صعوبات النشر العلمي بالجامعة ا...>الوصف

صعوبات النشر العلمي بالجامعة الجزائرية: ممارسات وتداعيات

العنوان بلغة أخرى: Difficulties of Scientific Publishing at the Algerian University: Practices and Implications
المصدر: مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية
الناشر: جامعة العربي التبسي تبسة - مخبر الدراسات الإنسانية والأدبية
المؤلف الرئيسي: غيات، بوفلجة محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ghiat, Boufeljah Mohammed
المجلد/العدد: مج8, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: جانفي
الصفحات: 626 - 635
ISSN: 2543-3938
رقم MD: 1455216
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
النشر العلمي | المجلات العلمية | الجامعات الجزائرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
ممارسات الجامعة | الأطروحات الجامعية | مناقشة الرسائل الجامعية | صعوبات النشر العلمي | Difficulties of Scientific Dissemination | Discussion of University Theses | University Practices | University Theses
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تبرز مكانة الجامعة من خلال ما ينشره المنتسبون إليها من أساتذة وباحثين وطلبة في مجلات وكتب وبحوث علمية، سواء على المستوى الوطني أو الدولي. ترتكز هذه الورقة على تجربة الباحث في الجامعة الجزائرية، كطالب بها، كأستاذ باحث، أشرف على عدد من أطروحات الدكتوراه، وساهم في مناقشة العشرات منها. كما أنه عضو محكم بمجموعة من المجلات الوطنية والدولية.

The university's standing is highlighted through its staff, researchers and students' publications in scientific journals, both nationally and internationally. This paper is based on the experience of the researcher at the Algerian University, as a student and lecturer, who supervised a number of doctoral theses and contributed to the discussion of several theses. He is also reviewed several papers for national and international journals. This intervention aims to shed light on the problems and difficulties that face doctoral students and lecturers in publishing their articles in scientific journals, as a result of the journals' regulations and the referees' practices. This leads to lengthening the discussion procedures and to more difficulties for the students to finish their Ph D.
ISSN: 2543-3938

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.