ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تنمية اتجاهات طلاب الفنون التط...>الوصف

تنمية اتجاهات طلاب الفنون التطبيقية نحو تكنولوجيا الميتافيرس ودورها في العملية التعليمية

العنوان بلغة أخرى: Developing Applied Arts Students' Attitudes towards Metaverse Technology and its Role in the Educational Process
المصدر: مجلة الفن والتصميم
الناشر: المؤسسة الدولية للثقافة والقانون
المؤلف الرئيسي: عوض، هبة عبدالمهيمن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Awad, Heba Abdelmohimen Mohamed
مؤلفين آخرين: أبو النجا، لمياء فتحى صابر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: أبريل
الصفحات: 76 - 103
ISSN: 3009-7797
رقم MD: 1455795
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | التقنيات التعليمية | الفنون التطبيقية | جامعة دمياط
كلمات المؤلف المفتاحية:
الميتافيرس | الواقع المعزز | الواقع الافتراضي | الذكاء الاصطناعي | Metaverse | Augmented Reality | Virtual Reality | Artificial Intelligence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

47

حفظ في:
المستخلص: اقتحمت تقنية الميتافرس مجال التعليم بقوة حيث تعتمد هذه التقنية على تفاعلات متعددة الحواس مع البيئات الافتراضية والأشياء الرقمية والأشخاص. وتتلخص مشكلة البحث في مدى معرفة الطلاب بتقنية الميتافيرس ومجالاتها المختلفة وخاصة في التعليم. ويهدف البحث إلى التعرف على آراء طلاب كلية الفنون التطبيقية جامعة دمياط بالتقنية بعد تعريفهم بها وتطبيقاتها المختلفة، ومعرفة أرائهم عن مميزاتها وسلبياتها في التعليم. واستخدم المنهج الوصفي المسحي التحليلي. عن طريق إجراء ندوات وعمل إستبيانات إلكترونية وتجميع البيانات وتحليلها باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS 25). يتكون مجتمع البحث من ۳۰۰ طالبا من أقسام الكلية المختلفة الفرق بكلية الفنون التطبيقية جامعة دمياط للفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 2022/ ۲۰۲۳ م. ومن نتائج البحث نجد معظم الطلبة يجدون استخدام تقنية الميتافيرس في التعليم لها مميزات كثيرة أفضل من الطرق التقليدية، مع وجود بعض السلبيات. ومن توصيات البحث ضرورة تبني الدولة وتدريب كل المختصين بمهنة التعليم على التقنيات الحديثة مثل تعزيز استخدام تطبيقات الميتافيرس والعالم الافتراضي ومجالاته المتعددة كإنترنت الأشياء والذكاء الاصطناعي والجيل الثالث من شبكة الويب وG5.

Metaverse technology has strongly stormed the field of education, as this technology relies on multi-sensory interactions with virtual environments, digital objects, and people. The research problem is summarized in the extent of students’ knowledge of metaverse technology and its various fields, especially in education. The research aims to identify the opinions of students of the Faculty of Applied Arts, Damietta University, about technology after introducing them to it and its various applications, and to know their opinions about its advantages and disadvantages in education. The descriptive analytical survey method was used. By holding seminars, creating electronic questionnaires, and collecting and analyzing data using the statistical program (SPSS 25). The research community consists of 300 students from various college departments and teams at the Faculty of Applied Arts, Damietta University, for the second semester of the academic year 2022/ 2023 AD. From the results of the research, we find that most students find that using metaverse technology in education has many advantages that are better than traditional methods, although there are some negatives. Among the research recommendations is the need for the state to adopt and train all specialists in the teaching profession on modern technologies, such as promoting the use of metaverse applications, the virtual world, and its various fields, such as the Internet. Things, AI, 3G Web and 5G.
ISSN: 3009-7797

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.