قياس مستوى مهارات التعليم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس على ضوء بعض المتغيرات: دراسة ميدانية بجامعة غليزان
| العنوان بلغة أخرى: |
Measuring Level of E-Learning Skills among Teaching Staff Members in Light of some Variables: A Field Study at Relizane University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة دراسات |
| الناشر: | جامعة طاهري محمد بشار - مخبر الدراسات الصحراوية |
| المؤلف الرئيسي: | هواري، معروف (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Houari, Maarouf |
| المجلد/العدد: | مج12, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | جانفي |
| الصفحات: | 121 - 140 |
| ISSN: |
2335-187X |
| رقم MD: | 1455878 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المهارات | هيئة التدريس | تعليم الإلكتروني | الجامعة | العوامل الشخصية | Skills | The Teaching Staff | E-Learninig | The University
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
17
| LEADER | 03106nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2201201 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a هواري، معروف |g Houari, Maarouf |e مؤلف |9 533915 | ||
| 245 | |a قياس مستوى مهارات التعليم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس على ضوء بعض المتغيرات: |b دراسة ميدانية بجامعة غليزان | ||
| 246 | |a Measuring Level of E-Learning Skills among Teaching Staff Members in Light of some Variables: |b A Field Study at Relizane University | ||
| 260 | |b جامعة طاهري محمد بشار - مخبر الدراسات الصحراوية |c 2024 |g جانفي | ||
| 300 | |a 121 - 140 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى قياس مستوى مهارات التعليم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس على ضوء بعض المتغيرات في جامعة غليزان، حيث شملت عينة الدراسة على ۳۰ مفردة، وقد اعتمد الباحث على المنهج الوصفي، وتم استخدام أداة الاستبيان لجمع المعلومات والبيانات، وأظهر التحليل الإحصائي للبيانات اعتمادا على برنامج spss، حيث توصلت الدراسة إلى النتائج التالية:- مستوى مهارات التعليم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعة متوسطة.- لا توجد فروق في مستوى مهارات التعليم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس تعزى لمتغيرات الشخصية التالية: الجنس، التخصص الأكاديمي، الرتبة الأكاديمية، الخبرة في العمل. |b the study aimed to measure the level of E.learninig skills of the teaching staff through some variables at ghilizan university, here the study sample included 03 individuals, the researcher was adopted the descriptive approach, and the questionnaire tool was showed depending on the spss program, where the study reached the following results: - the level of E.learninig skills of the teaching staff in the university is average. - there are no differences in the level of E.learninig skills of the teaching belonging to the following variables: gender, academic specialization, academic rank, work experience. | ||
| 653 | |a التعلم الإلكتروني |a المؤسسات التعليمية |a وسائل التكنولوجيا والمعلومات |a التعلم الرقمي | ||
| 692 | |a المهارات |a هيئة التدريس |a تعليم الإلكتروني |a الجامعة |a العوامل الشخصية |b Skills |b The Teaching Staff |b E-Learninig |b The University | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 009 |e Dirassat |f Dirāsāt |l 002 |m مج12, ع2 |o 2084 |s مجلة دراسات |v 012 |x 2335-187X | ||
| 856 | |u 2084-012-002-009.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1455878 |d 1455878 | ||
عناصر مشابهة
-
معوقات استخدام التعليم الإلكتروني من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة القصيم في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: البديوي، سلطان بن عبدالعزيز صالح منشور: (2017) -
معوقات ومشكلات تطبيق التعلم التعلم الإلكتروني في التعليم الجامعي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة جازان في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: خليفة، علي عبدالرحمن محمد منشور: (2011) -
فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على التعلم المدمج في تنمية مهارات تصميم المقررات الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك خالد في ضوء معايير الكوالتي ماترز (Quality Matters™ Rubric Standards)
بواسطة: القحطاني، محمد بن عايض محمد منشور: (2017) -
بيئة إلكترونية مقترحة لتنمية المهام الأدائية المرتبطة ببعض تطبيقات الإنترنت التفاعلية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة مؤتة
بواسطة: الذنيبات، بكر عبدالحميد مصطفي منشور: (2016) -
نمط وتوقيت الأنشطة الإلكترونية بالتدريب المدمج وأثرهما على توظيف أدوات تأليف المحتوى بمنصة إدارة التعلم الإلكتروني Thinqi والثقة التكنولوجية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة المنوفية
بواسطة: عبدالباقي، حسام طه السيد منشور: (2024)
