ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير مقياس لمهارات القرن الحا...>الوصف

تطوير مقياس لمهارات القرن الحادي والعشرين لطلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: Developing a Scale of the Twenty-First Century Skills for Secondary School Students from their Point of View
المصدر: مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة مؤتة
المؤلف الرئيسي: أبو راشد، حنان حسني أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Rashid, Hanan Hosni
مؤلفين آخرين: حجازي، تغريد عبدالرحمن محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج39, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 209 - 245
ISSN: 1021-6804
رقم MD: 1456003
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الثانوي | طلبة المدارس | التكنولوجيا الرقمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات القرن الحادي والعشرين | تطوير مقياس | المرحلة الثانوية | The Twenty-First Century Skills | Developing a Scale | Developing a Scale
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تطوير مقياس لمهارات القرن الحادي والعشرين لطلبة المرحلة الثانوية في الأردن للعام 2019/2020، وقياس درجة استخدام الطلبة لمهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظرهم. ولتحقيق هدف الدراسة تم تطبيق أداة الدراسة المكونة من (46) فقرة والتي اعتمدت على إطار العمل لمؤسسة "الشراكة من أجل مهارات القرن الحادي والعشرين"؛ وذلك على عينة مكونة من (565) طالبا وطالبة، بواقع (253) ذكور، و(312) إناث. أفرزت نتائج التحليل العاملي الاستكشافي (8) عوامل هي: (التفكير الإبداعي وحل المشكلات، والثقافة الإعلامية، والمهارات الاجتماعية، والتوجيه الذاتي، ومهارات التواصل والتعاون، والثقافة الصحية والبيئية، ومهارات المرونة والتكيف، واستخدام المعلومات وإدارتها. كما أظهرت نتائج التحليل العاملي التوكيدي جودة مطابقة البيانات للنموذج النظري للمقياس للعوامل الثمانية. بلغ معامل الثبات للأداة باستخدام معامل ثبات الاتساق الداخلي كرونباخ ألفا (0.935). كما أظهرت النتائج أن درجة استخدام طلبة المرحلة الثانوية لمهارات القرن الحادي والعشرين كانت عالية.

This study aimed to develop a scale of the twenty-first century skills for secondary school students in Irbid Directorate for the year 2019/2020 and to measure the extent to which students use the the twenty-first century skills from their point of view. To achieve the goal of the study, the tool of the study, which consisted of 46 items and which relied on the framework of the "Partnership for sakeeof the Twenty-First Century Skills" Foundation, was applied on the study sample that consisted of (565) students, _ (253) males and (312) females. The results of the exploratory factorial analysis produced (8) factors: creative thinking and problem solving, media culture, social skills, self-direction, communication and cooperation skills, health and environmental culture, flexibility and adaptation skills, information use and management. The results of the confirmatory factorial analysis also showed that the data fit the theoretical model of the scale for the eight factors. The internal consistency coefficient Cronbach alpha was (0.935); moreover, the results showed that the degree of using the twenty-first century skills by the secondary school students was high.
ISSN: 1021-6804

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.