توظيف الحجاج في تدريس النصوص لتنمية مهارات التفكير الناقد لدى متعلمي اللغة العربية من الصينيين في المستويين الأول، والثاني الجامعي
| المصدر: | مجلة كلية التربية بدمياط |
|---|---|
| الناشر: | جامعة دمياط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | تشا، لين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Zhe, Lin |
| مؤلفين آخرين: | الصعيدي، وائل (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ج88 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 1 - 24 |
| ISSN: |
1110-3930 |
| رقم MD: | 1456037 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات التفكير الناقد | تعليم اللغة العربية | المستويين الأول والثاني الجامعيين | النص الحجاجي | Critical Thinking | Arabic Teaching | First and Second Years on University Level | Argumentative Text Supported by “The Fundamental Research Funds for the Central Universities” in UIBE (19QD17)
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03529nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2201358 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 771450 |a تشا، لين |e مؤلف |g Zhe, Lin | ||
| 245 | |a توظيف الحجاج في تدريس النصوص لتنمية مهارات التفكير الناقد لدى متعلمي اللغة العربية من الصينيين في المستويين الأول، والثاني الجامعي | ||
| 260 | |b جامعة دمياط - كلية التربية |c 2024 |g يناير | ||
| 300 | |a 1 - 24 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تحتاج أقسام اللغة العربية في الجامعة إلى الابتكار في نمط إعداد الأكفاء وطرائق التدريس، ومهارات التفكير الناقد، وروجعت الأدبيات والأبحاث حول تدريب وتنمية مهارات التفكير الناقد ذات صلة، والحالة الراهنة لتدريب هذه المهارات في أقسام اللغة العربية في الجامعات الصينية تبين ضعف الطلاب في امتلاك تلك المهارات، وكذلك تنمية مهارات التفكير الناقد والتدريب عليها. وأننا في حاجة ماسة إلى تصميم نشاطات تدريسية تدور حول تربية المهارات المحورية كالتحليل والاستنتاج والتقييم. ونقترح المناقشة الجماعية كطريقة فعالة لترقية مهارات التفكير الناقد، مع مراعاة التنسيق بين تدريب القدرات اللغوية ومهارات التفكير الناقد، وتعزيز التعليم الحر في كافة نشاطات التدريس. |b The Arabic language departments at the university needs to innovate in the pattern of preparing qualified students, teaching methods, and critical thinking skills. Literatures and research on the training and developing relevant critical thinking skills and the current status of training these skills in Arabic language departments in Chinese universities have been reviewed and it shows students’ vulnerability on those skills. We are in need of designing teaching activities for core skills such as analysis, conclusion and evaluation. And we introduce group discussion as an effective method for fostering critical thinking, while emphasizing the coordination between the training of language skills and that of critical thinking, as well as implementing freedom of education in all our teaching activities. | ||
| 653 | |a التفكير الناقد |a تدريس اللغة العربية |a الجامعات الصينية | ||
| 692 | |a مهارات التفكير الناقد |a تعليم اللغة العربية |a المستويين الأول والثاني الجامعيين |a النص الحجاجي |b Critical Thinking |b Arabic Teaching |b First and Second Years on University Level |b Argumentative Text Supported by “The Fundamental Research Funds for the Central Universities” in UIBE (19QD17) | ||
| 700 | |9 694680 |a الصعيدي، وائل |e م. مشارك |g Elsaidy, Wael | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |e Damietta Journal Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bi-Dumyāṭ |l 088 |m ج88 |o 0140 |s مجلة كلية التربية بدمياط |v 000 |x 1110-3930 | ||
| 856 | |u 0140-000-088-001.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1456037 |d 1456037 | ||
عناصر مشابهة
-
الصعوبات و الأخطاء اللغوية لدى متعلمي اللغة العربية من الصينيين
بواسطة: عبيد، السيد مصطفى محمد منشور: (2011) -
أثر استراتيجية التفكير بصوت مسموع واسلوب التفكير في تطوير مهارات فهم المقروء بالمستويين الناقد والابداعي لدى طلاب الصف السابع الاساسي
بواسطة: ربابعة، محمد عبدالله منشور: (2007) -
صعوبات اكتساب التذكير والتأنيث لدي متعلمي العربية من الطلاب الصينيين
بواسطة: الحمد، ماجد منشور: (2015) -
فاعلية تدريس النصوص الأدبية باستخدام استراتيجية خرائط التفكير في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف الثامن الأساسي
بواسطة: المالكية، هدى بنت عبدالله بن خليفة منشور: (2017) -
مدى توافر مهارات التفكير الناقد في تدريس معلمات اللغة العربية للنصوص الأدبية في الصف الحادي عشر
بواسطة: الجهورية، فاطمة بنت حميد بن حمد منشور: (2011)
