يجب تسجيل الدخول أولا
فاعلية تدريس مقرر التربية البيئية في تنمية الوعي بمشكلات البيئة لدى طلبة كلية العلوم التطبيقية والتربوية بالنادرة جامعة إب اليمنية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Teaching the Environmental Education Course in Developing Awareness of Environmental Problems among Students of the Faculty of Applied and Educational Sciences in Al-Nadira, Ibb University, Yemen |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البيضاء |
| الناشر: | جامعة البيضاء |
| المؤلف الرئيسي: | المقلحي، ياسين علي محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Muqalhi, Yassin Ali Muhammad |
| المجلد/العدد: | مج5, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
اليمن |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 685 - 701 |
| ISSN: |
2709-9695 |
| رقم MD: | 1456342 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التربية البيئية | الوعي البيئي | المشكلات البيئية | Environmental Education | Environmental Awareness | Environmental | Problems
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
9
| LEADER | 05468nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2201673 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b اليمن | ||
| 100 | |a المقلحي، ياسين علي محمد |g Al-Muqalhi, Yassin Ali Muhammad |e مؤلف |9 705222 | ||
| 245 | |a فاعلية تدريس مقرر التربية البيئية في تنمية الوعي بمشكلات البيئة لدى طلبة كلية العلوم التطبيقية والتربوية بالنادرة جامعة إب اليمنية | ||
| 246 | |a The Effectiveness of Teaching the Environmental Education Course in Developing Awareness of Environmental Problems among Students of the Faculty of Applied and Educational Sciences in Al-Nadira, Ibb University, Yemen | ||
| 260 | |b جامعة البيضاء |c 2023 |g نوفمبر | ||
| 300 | |a 685 - 701 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف هذا البحث إلى الكشف عن فاعلية تدريس مقرر التربية البيئية في تنمية الوعي بمشكلات البيئة لدى الطلبة المعلمين بكلية العلوم التطبيقية والتربوية بالنادرة جامعة إب اليمنية، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج شبه التجريبي ذو التطبيقين القبلي والبعدي، وأعد الباحث أداة تمثلت في مقياس للوعي بمشكلات البيئة ببعديه (المعرفة البيئية- الاتجاهات البيئية) والذي تكون من (179) فقرة، وطبق قبل تدريس مقرر التربية البيئية وبعد الانتهاء من تدريسه على الطلبة المعلمين بالمستوى الثالث تخصص (القرآن الكريم والدراسات الإسلامية- اللغة الإنجليزية) البالغ عددهم (39) طالبا وطالبة، وقد توصلت نتائج البحث إلى: -وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلبة المعلمين في مقياس الوعي بمشكلات البيئة ككل وفي بعد المعرفة البيئية قبل وبعد تدريس مقرر التربية البيئية لصالح التطبيق البعدي، وأن حجم تأثير المقرر كبير على المقياس ككل وعلى بعد المعرفة البيئية، مما يشير إلى فاعلية تدريس مقرر التربية البيئية في تنمية الوعي بمشكلات البيئة لدى الطلبة المعلمين. -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلبة المعلمين في بعد الاتجاهات البيئية من مقياس الوعي، وأن حجم التأثير متوسط للمتغير المستقل فيما يتعلق بتنمية الاتجاهات نحو مشكلات البيئة لدى الطلبة المعلمين، وهذا يشير إلى أن ذلك الأثر ليس كافيا لأن فترة التطبيق ربما تكون غير كافية لتعديل الاتجاهات وتكوين اتجاها إيجابيا نحو البيئة ومشكلاتها. |b This research aimed to investigate the effectiveness of teaching Environmental Education course in developing environmental awareness among student teachers at the Faculty of Applied and Educational Sciences in Al-Nadera, Ibb University in Yemen. To achieve this, a quasi-experimental pretest-posttest design was used The researcher developed a tool that represents a scale for the awareness of environmental problems in its two dimensions (environmental knowledge- environmental attitudes), which consisted of (179) items. The tool was administered before and after teaching Environmental Education to third-year students majoring in Quran and Islamic Studies- English language, whose number was (39) male and female studens: The results revealed that. - There were significant differences between the mean scores of student teachers in the environmental awareness scale as a whole and in the environmental knowledge dimension before and after teaching environmental education in favor of the post-test, indicating the effectiveness of teaching environmental education in developing environmental awareness of student teachers. - There were no significant differences between the mean scores of student teachers in the environmental attitudes dimension of the awareness scale, and the effect size was moderate for the independent variable concerning the development of attitudes towards environmental problems among student teachers This indicates that the effect is not sufficient because the period of practice may not be sufficient to change the attitudes and creating a positive attitude towards the environment and its problems. | ||
| 653 | |a التعليم الجامعي |a المعرفة البيئية |a الاتجاهات البيئية |a طلبة الجامعات |a جامعة إب | ||
| 692 | |a التربية البيئية |a الوعي البيئي |a المشكلات البيئية |b Environmental Education |b Environmental Awareness |b Environmental |b Problems | ||
| 773 | |c 057 |e AlBayda University Journal |f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Bayḍāʾ li-l-buḥūṯ |l 004 |m مج5, ع4 |o 2422 |s مجلة جامعة البيضاء |v 005 |x 2709-9695 | ||
| 856 | |u 2422-005-004-057.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1456342 |d 1456342 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج مقترح لتنمية التنور البيئي لدى طلبة كلية العلوم التطبيقية والتربوية بالنادرة - جامعة إب - اليمن
بواسطة: المقلحي، ياسين علي محمد منشور: (2023) -
أثر مقرر التربية البيئية في تنمية بعض المفاهيم البيئية والاتجاهات نحو البيئة لدى عينة من طلاب جامعة الملك خالد
بواسطة: الشهراني، محمد سعيد آل عطاف منشور: (2006) -
فاعلية مقرر مقترح في العلوم البيئية قائم على مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع والبيئة "STSE" لتنمية مهارات التفكير التأملي والوعي البيئي لدى طلاب كلية التربية جامعة حلوان
بواسطة: عبدالحليم، يسرا سيد عبدالمهيمن منشور: (2020) -
مستوى الوعي البيئي والاتجاهات البيئية في ضوء بعض المتغيرات لدى طلبة كلية العلوم التربوية والآداب التابعة لوكالة الغوث الدولية
بواسطة: عوض، أمل شاكر محمد منشور: (2019) -
فاعلية استخدام ملفات التقييم بالإنجاز "البورتفوليو" على تنمية مهارات التدريس لدى طلبة معلم حاسوب بكلية العلوم التطبيقية والتربوية بالنادرة - جامعة إب
بواسطة: المقلحي، ياسين علي محمد منشور: (2022)
