ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات إسهام جامعة ذمار في تحق...>الوصف

معوقات إسهام جامعة ذمار في تحقيق التنمية المستدامة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

المصدر: مجلة جامعة البيضاء
الناشر: جامعة البيضاء
المؤلف الرئيسي: قراضة، علي محمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Korathah, Ali Mohammed Mohammed
المجلد/العدد: مج5, ع4
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 871 - 888
ISSN: 2709-9695
رقم MD: 1456447
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
المعوقات التعليمية | التعليم الجامعي | أعضاء هيئة التدريس | الجامعات اليمنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعوقات | التنمية المستدامة | جامعة ذمار | Obstacles | Sustainable Development | Thamar University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف إلى معوقات إسهام جامعة ذمار في تحقيق التنمية المستدامة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، والكشف عما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات: النوع، والتخصص، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي والمسحي لتحقيق أهدافها، وتم تطبيق استبيان ميداني على عينة الدراسة التي تكونت من (167) عضوا من أعضاء هيئة التدريس في الجامعة، وتوصلت الدراسة لعدة نتائج أهمها: إن معوقات إسهام جامعة ذمار في تحقيق التنمية المستدامة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس جاءت بدرجة مرتفعة بشكل عام بمتوسط حسابي بلغ (3.97)، وكما أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة حول معوقات إسهام جامعة ذمار في تحقيق التنمية المستدامة تعزى لمتغيرات: (النوع، التخصص المؤهل العلمي، سنوات الخبرة).

The study aimed to identify the obstacles to Thamar University's contribution to achieving sustainable development from the point of view of faculty members and to reveal whether there are statistically significant differences due to the variables: gender specialization academic qualification and years of experience. The study used the descriptive analytical and survey approach to achieve its objectives. A field questionnaire was applied to the study sample which consisted of (167) faculty members at the university and the study reached several results the most important of which are: The obstacles to the contribution of Thamar University to achieving sustainable development from the point of view of faculty members came to a high degree in general with an arithmetic mean of (3.97) and the results showed that there were no statistically significant differences between the average estimates of the study sample about the obstacles to Thamar University’s contribution to achieving sustainable development due to the variables: (gender specialization academic qualification years of experience).
ISSN: 2709-9695

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.