| LEADER |
05733nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2201997 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 771815
|a سعد، ناني عوض الله
|e مؤلف
|g Saad, Nany A.
|
| 245 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية لمقياس الذاكرة السمعية للأطفال المصابين باضطراب أبراكسيا الكلام ذوي العسر القرائي
|
| 246 |
|
|
|a Auditory Psychometric Characteristics of Dyslexic Children with Apraxia Speech Disorder
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
|c 2023
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 133 - 140
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس الذاكرة السمعية لدى الأطفال المصابين باضطراب أبراكسيا الكلام ذوى العسر القرائي من حيث الخصائص السيكومترية للمقياس (الصدق والثبات)، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وقد تكونت عينة الدراسة من ٦٠ من الأطفال ذوى العسر القرائي كعينة استطلاعية وتم اختيارهم بطريقة عشوائية ثم استبعد ۳۰ من الأطفال، وتكونت عينة الدراسة النهائية من ۳۰ طفلا بطريقة قصدية وتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة قوام كل منها ١٥ طفل من سن (٥: ۱۰) سنوات، وتم اختيار العينة من مستشفيي مارمينا بمصر القديمة بمحافظة القاهرة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم مقياس الذاكرة السمعية بصيغته النهائية من ٧٤ بندا ثم تطبيقه على أفراد العينة للتحقق من الخصائص السيكومترية والإجابة على أسئلة الدراسة، تم التحقق من الصدق باستخدام طريقيتين هما الصدق التمييزي، الصدق المرتبط بالمحك، الاتساق الداخلي، كما تم إجراء الثبات بطريقتين هما معامل ألفا لكرونباخ، التجزئة النصفية. وأسفرت النتائج أن المقياس المستخدم أداة مناسبة وصالحة لقياس الذاكرة السمعية لدى أطفال العسر القرائي، حيث أشارت نتائج صدق الارتباط بمحك خارجي إلى أن قيم معاملات الارتباط تراوحت بين ٠,٤١١ إلى ٠,٩٤٨ وهى دالة إحصائيا عند مستوى ۰٫۰۱ مما يشير إلى أن درجة صدق المقياس مرتفعة، بينما أشارت نتائج الثبات إلى أن جميع معاملات ثبات الأبعاد لمقياس الذاكرة السمعية كانت مرتفعة وهو ما يعزز ثبات المقياس حيث تم استخراج الثبات بطريقة معامل ألفا لكرونباخ، حيث كان معامل ثبات ألفا الكلى ۰,۹۳۱ وكان معامل الثبات الكلى بطريقة التجزئة النصفية بمعادلة سبيرمان ٠٩٥١، مما يشير إلى التحقق من الكفاءة السيكومترية للمقياس.
|b The aim of the research is to measure auditory memory that is suitable for children with speech apraxia with dyslexia to verify its validity and reliability. The research sample consisted of children with dyslexia in Marmina Hospital in Cairo, 60 children then chosen 30 children from the total, whose ages ranged between (5: 10) years. according to the following criteria, their IQ ranges (90: 100), the cause of speech disorder and language weakness should not be any other disabilities that cause language weakness and that the child suffers from a decrease in the level of auditory memory. The researcher excluded 12 children who did not regularly apply the tests, then their number became 48 children, and the researcher measured speech apraxia disorder, so 8 children who did not suffer from speech apraxia were excluded, and then their number became 40 children. then the researcher measured the level of auditory memory so 5 children were excluded, then their number became 35, and then 5 children whose level of intelligence was less than the level required in the study and then their number became 30 Children, finally the study sample, which consisted of 30 male and female children, divided equally into two groups (experimental and control). The results are that the auditory memory scale has psychometric properties of high validity and reliability coefficients, and therefore it is suitable for monitoring the levels of auditory memory in children with apraxia of speech with dyslexia.
|
| 653 |
|
|
|a ذوي الهمم
|a التربية الخاصة
|a العسر القرائي
|a مرحلة الطفولة
|
| 692 |
|
|
|a أبراكسيا الكلام
|a الذاكرة السمعية
|a أطفال العسر القرائي
|
| 700 |
|
|
|a إبراهيم، فيوليت فؤاد
|g Ibrahim, Violet Fuad
|e م. مشارك
|9 54428
|
| 700 |
|
|
|a السرسي، أسماء محمد محمود
|g Alsarsi, Asma Mohammed Mahmoud
|q Al-Sarsi, Asmaa Mohamed Mahmoud
|e م. مشارك
|9 606711
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 014
|e Journal of Childhood Studies
|f Maġallaẗ Drāsāt Al-Ṭifūlaẗ
|l 101
|m مج26, ع101
|o 0249
|s مجلة دراسات الطفولة
|v 026
|x 2090-0619
|
| 856 |
|
|
|u 0249-026-101-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1456664
|d 1456664
|
