| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تحسين التسامح لدى عينة من الأطفال ذوى صعوبات التعلم الاجتماعي، وتكونت عينة الدراسة من ۲۰ طفلا مكفوفين متأخرىن عقليا تم اختيارهم بطريقة قصدية ومقسمين بالتساوي لمجموعتين ١٠ أطفال للمجموعة التجريبية، وكذلك ۱۰ أطفال للمجموعة الضابطة تراوحت أعمارهم ما بين (9- 11) عاما، واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي ذو المجموعتين التجريبية والضابطة، واعتمدت الدراسة على أدوات كانت قائمة البيانات الأولية (إعداد الباحثة)، ومقياس السلوك التكيفي (إعداد فادية علوان، ۲۰۰۰)، ومقياس ستانفورد- بينيه الصورة الرابعة للذكاء الجزء اللفظي (لويس كامل مليكه، ۱۹۹۸)، ومقياس المستوى الاقتصادي الاجتماعي الثقافي (إعداد محمد سعفان ودعاء خطاب، ۲۰۱٦)، ومقياس التسامح للأطفال المكفوفين المتأخرىن عقليا (إعداد الباحثة)، وبرنامج تحسين التسامح لدى الأطفال المكفوفين المتأخرىن عقليا (إعداد الباحثة)، وأجريت هذه الدراسة مركز رعاية ذوى الاحتياجات الخاصة التابع لجامعة عين شمس، واستغرق تطبيق هذه الأدوات شهرا ونصف، وللتحقق من صدق فروض الدراسة استخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية التالية: اختبار مان ويتنى اللابارامترى لدلالة الفروق بين المجموعات المستقلة لحساب التكافؤ بين المجموعتين التجريبية والضابطة، والتحقق من صحة الفرض الأول، ومعامل ارتباط بيرسون لحساب ثبات التجزئة النصفية لمقياس التسامح للأطفال، معادلة سبيرمان- براون لتصحيح طول المقياس في ثبات التجزئة النصفية لمقياس التسامح للأطفال، ومعامل ألفا لحساب ثبات مقياس التسامح للأطفال، واختبار (ت) البارامترى لدلالة الفروق بين المجموعات المستقلة لحساب صدق التمييز بين المجموعات المتباينة لمقياس التسامح للأطفال، واختبار ويلكوكسون اللابارامترى لدلالة الفروق بين المجموعات المرتبطة اللابارامترى للتحقق من صدق الفروض الثاني والثالث والرابع، وتوصلت نتائج الدراسة إلى فاعلية البرنامج في تحسين التسامح لدى عينة الدراسة من الأطفال المكفوفين المتأخرىن عقليا (المجموعة التجريبية).
This study aimed to improve the tolerance of a sample of children with social learning difficulties, and the study sample consisted of 20 blind children who were mentally retarded, who were chosen intentionally and divided equally into two groups 10 children for the experimental group, as well as 10 children for the control group, their ages ranged between Between (9- 11) years, the study used the experimental method with two experimental and control groups, and the study relied on tools that were the list of primary data (prepared by: the researcher), the adaptive behavior scale (prepared by Fadia Alwan, 2000), and the Stanford- Binet scale, the fourth image of intelligence The verbal part (Louis Kamel Malika, 1998), the scale of the socio- economic and cultural level (prepared by: Muhammad Saafan and Doaa Khattab, 2016), the scale of tolerance for blind children who are mentally retarded (prepared by the researcher), and the program for improving tolerance among blind children who are mentally retarded (prepared by the researcher) This study was conducted by Ain Shams University’s Care Center for People with Special Needs, and the application of these tools took a month and a half, and to verify the validity of the study’s hypotheses, the researcher used the following statistical methods: Parametric for the significance of the differences between independent groups to calculate the equivalence between the experimental and control groups, and to verify the validity of the first hypothesis, and the Pearson correlation coefficient to calculate the stability of the half- segmentation of the tolerance scale for children, the Spearman- Brown equation to correct the length of the scale in the stability of the half- segmentation of the tolerance scale for children, and the alpha coefficient for calculating the stability of the tolerance scale Tolerance for children, the parametric t- test for the significance of differences between independent groups to calculate the validity of discrimination between the different groups of the children’s tolerance scale, and Wilcoxon’s non- parametric test for the significance of differences between non- parametric related groups to verify the validity of the second, third and fourth hypotheses, and the results of the study found the effectiveness of the program in improving tolerance among the study sample was mentally retarded blind children (experimental group).
|
