| LEADER |
04626nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2202199 |
| 024 |
|
|
|3 10.35156/1949-012-001-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 498057
|a عبدالحي، عبدالرحمان
|e مؤلف
|g Abdelhai, Abderahmane
|
| 245 |
|
|
|a اللغة العربية ومكانتها في المناهج التعليمية في المرحلة الابتدائية في الجزائر
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح ورقلة - كلية الآداب واللغات - مخبر التراث اللغوي والأدبي في الجنوب الشرقي الجزائري
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 14 - 31
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تحظى اللغة العربية بمكانة كبيرة في المجتمعات الإسلامية عموما والعربية خصوصا، وتتجسد هذه الأهمية من كونها لغة القرآن الكريم، والتواصل الإلهي للمجتمع المسلم، على غرار التواصل من خلال إيصال مراد المتكلم إلى المخاطب، فهي أهم أداة للاتصال والتواصل بين أفراد المجتمع، فتحمل بعدا تواصليا، وتعكس قيم وثقافة المجتمع، وتحمل هويته، وتحافظ على ذاكرته وإرثه الثقافي، واستمرار الأمة وديمومة حضارتها تقاس بمدى حفاظها وتمسكها بلغتها، واللغة العربية من بين اللغات التي اقتصت مكانتها في الأمم نظرا لبعدها الإنساني والاجتماعي والديني، ومما زادها عناية وتشريفا كونها حاملة للغة القرآن الكريم، فالاهتمام باللغة العربية من صميم الاهتمام بالقرآن الكريم، من أجل ذلك كرس العلماء أقلامهم وأوقاتهم للعناية بها جمعا وتفسيرا وتوضيحا وتعليما، فألفت فيها الكتب النحوية والصرفية واللغوية والأدبية والمعجمات قديما، وطرائق ومناهج تعليمها حديثا. ومن ثم نقول إن التواصل يعد من أبرز خصائص ووظائف اللغة، التي هي الوعاء الحافظ للهوية والثقافة والمعرفة والناقل لمكوناته، وعليه فإن تدريس اللغة العربية يكتسي أهمية كبيرة، وبالغة في إعداد شخصية الطفل، خاصة في المراحل العمرية الأولى من حياته.
|b The Arabic language occupies a large place in Islamic societies in general and in Arab societies in particular. This importance is embodied in the fact that it is the language of the Holy Quran and the divine communication for the Muslim community, similar to communication through the transmission of the intentions of the speaker to the recipient. It is the most important tool of communication and communication between members of society, because it carries a communicative dimension. It reflects the values and culture of society, carries its identity and preserves its memory and cultural heritage. The sustainability of the nation and the permanence of its civilization are measured by the extent to which it preserves and adheres to its language. The Arabic language is one of the languages which have claimed its place in the nations because of its human, social, and religious character, and what has increased its attention and its honor is that it is the bearer of the language of Holy Quran. Interest in the Arabic language is at the heart of interest in the Holy Quran. For this reason, Scholars have devoted their pen and time to caring for it in collection, interpretation, clarification and teaching. Grammatical, morphological, linguistic and literary books and dictionaries have been written about it in the past, and teaching methods and programs for teaching it recently.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الابتدائي
|a المناهج التربوية
|a اللغة العربية
|a المهارات اللغوية
|a الجزائر
|
| 692 |
|
|
|a اللغة
|a المناهج
|a الابتدائية
|a تعليم
|a تعلم
|a مهارة
|a المقاربة
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 001
|e Adhakira
|f Al-ḏākiraẗ
|l 001
|m مج12, ع1
|o 1949
|s الذاكرة
|v 012
|x 2335-125X
|
| 856 |
|
|
|u 1949-012-001-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1456865
|d 1456865
|
