ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة مديري المدارس الحك...>الوصف

درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية في محافظة الزرقاء للقيادة المستدامة من وجهة نظر معلميهم

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practicing Sustainable Leadership by Public School Principals in Zarqa Governorate from the Point of View of their Teachers
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: حسين، امتياز محمود حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 113 - 132
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1457049
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | المدارس الحكومية | التنمية التعليمية | معلمو المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة المستدامة | المدارس الثانوية | محافظة الزرقاء | مديري المدارس | المعلمين | Sustainable Leadership | Secondary Schools | Zarqa Governorate | School Principals | Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدف الدراسة التعرف على درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية في محافظة الزرقاء للقيادة المستدامة من وجهة نظر معلميهم، ومعرفة ما إذا كان هناك فروقا دالة إحصائيا بين متوسط استجابات أفراد عينة الدراسة وفقا لمتغير (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة)، ولتحقيق أهداف هذه الدراسة تم تطوير أداة تكونت من أربعة مجالات و(28) فقرة، للتعرف على درجة ممارسة القيادة المستدامة، وتكون المجتمع الكلي في هذه الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس في مديرية التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الأولى، والبالغ عددهم (4308) معلما ومعلمة، وتم اختيار عينة عشوائية طبقية تكونت من (357) معلما ومعلمة بنسبة مئوية تبلغ (8.3%)، كما تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وجمعت البيانات إحصائيا. أظهرت النتائج أن درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية في محافظة الزرقاء للقيادة المستدامة من وجهة نظر معلميهم جاءت متوسطة، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا وفقا لمتغيرات الجنس وسنوات الخبرة في درجة القيادة المستدامة، ووجود فروق دالة إحصائيا وفقا لمتغير المؤهل العلمي ولصالح مؤهل البكالوريوس، وبناء على نتائج الدراسة تم الخروج بمجموعة من التوصيات وكان أبرزها رفع درجة ممارسة القيادة المستدامة في المدارس الثانوية عن طريق تنسيب مديري المدارس الثانوية لدورات تدريبية وورشات عمل تختص بالقيادة المستدامة.

The aim of the study is to identify the degree of practice of sustainable leadership by public school principals in Zarqa Governorate from the point of view of their teachers, and to find out whether there are statistically significant differences between the average responses of the study sample according to the variable (gender, educational qualification, years of experience), and to achieve the objectives of this study, Developing a tool consisting of four domains and (28) items, to identify the degree of sustainable leadership practice, and the total community in this study consisted of all male and female school teachers in the Directorate of Education for the first Zarqa region, whose number is (4308) male and female teachers, and a random sample was selected A stratified study consisted of (357) male and female teachers with a percentage of (8.3%). The descriptive survey method was used, and data were collected statistically. The results showed that the degree of sustainable leadership practice by public school principals in Zarqa Governorate from the point of view of their teachers was moderate. Based on the results of the study, a set of recommendations were made, the most prominent of which was raising the degree of practicing sustainable leadership in secondary schools through the nomination of secondary school principals for training courses and workshops related to sustainable leadership.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.