| LEADER |
05790nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2202467 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a أبو رحمة، حسام عبداللطيف حسين
|g Abu Rahmeh, Husam Abdellatif Hussein
|e مؤلف
|9 772108
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج توجيه جمعي مستند إلى النظرية الجشتالتية خفض الكمالية لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في مدارس الملك عبدالله للتميز
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of the Group Guidance Program Based on Gestalt’s Theory in Developing Reducing Perfectionism for 10th. Grade Students at King Abdullah Schools for Excellence
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2024
|
| 300 |
|
|
|a 282 - 298
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى فاعلية برنامج توجيه جمعي مستند إلى النظرية الجشتالتية في خفض الكمالية لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في مدارس الملك عبد الله للتميز، في محافظة الزرقاء/ مديرية تعليم الزرقاء الأولى، وقد استخدام الباحث منهج البحث الشبه تجريبي تكونت عينة الدراسة من (45) طالبا من مدارس الملك عبد الله فرع الزرقاء موزعين على مجموعتين، المجموعة التجريبية وتكونت من (23) طالبا والمجموعة الضابطة وتكونت من (22) طالبا، تم اختيارهم عن طريق تطبيق مقياس الكمالية على جميع الشعب، وبناء على نتائج المقياس، تم اعتماد الشعبتين اللتين حصلتا على درجات مرتفعة على مقياس الكمالية وتم تحديد كل من المجموعة التجريبية والضابطة بشكل عشوائي. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بإعداد مقياس الكمالية وقد تكون من (40) فقرة، تم تطبيق مقياس الكمالية بشكل قبلي على كلا المجموعتين ثم تطبيق برنامج التوجيه الجمعي على أفراد المجموعة التجريبية، أظهرت نتائج التطبيق البعدي انخفاض مستوى الكمالية الصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطات أداء المجموعة التجريبية في القياس البعدي والتتبعي على مقياس الكمالية مما يشير لأثر استمرار البرنامج، أوصت الدراسة بتطبيق برنامج التوجيه الجمعي لخفض الكمالية المستخدم في الدراسة على مراحل عمرية مختلفة.
|b The study aimed to identify the effectiveness of a group guidance program based on the Gestalt theory in and reducing perfectionism among tenth grade students in King Abdullah Schools for Excellence, Zarqa Governorate/ Directorate of First Zarqa Education. the researcher used the semi-experimental method. Yet, the study sample consisted of (45) students from King Abdullah Schools, Zarqa branch, divided into two groups, i.e. the experimental group which consisted of (23) students and the control group which consisted of (22) students, they were selected by applying the perfectionism scale to all branches and that it was based on the results of the scale that the two divisions that obtained high scores on the perfectionism scale were adopted and that each of the experimental and control groups were randomly selected, Hence, and to achieve the objectives of the study, the researcher prepared the perfectionism scale which consisted of (40) paragraphs and that the perfectionism scale was applied in advance on both groups, and then the collective guidance program was applied to the experimental group members. the results of the post-application showed a decrease in the level of perfectionism in favor of the experimental group. Further, the results also showed that there were no statistically significant differences at the significance level (α = 0.05) between the rates of performance of the experimental group in the post- and follow-up measurement on the perfectionism scale which indicates the effect of continuing the program. the study recommended the application of the collective guidance program to reduce perfectionism used in the study at different age stages.
|
| 653 |
|
|
|a الممارسات الجشتالتية
|a العلاج النفسي
|a طلبة المدارس
|a الطلبة الموهوبون
|
| 692 |
|
|
|a برنامج التوجيه الجمعي
|a النظرية الجشطالتية
|a الكمالية
|a طلبة الصف العاشر الأساسي
|a مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز
|a الموهوبون والمتفوقون
|b Group Guidance Program
|b Gestalt Theory
|b Perfectionism
|b Tenth Grade Students
|b King Abdullah II Schools for Excellence
|b Talented and Talented
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 015
|f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ ʿAmmān al-ʿarabiyyaẗ li-l-buḥūṯ
|l 001
|m مج9, ع1
|o 2193
|s مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
|t Amman arab university journal for research- educational and psychological research series
|v 009
|x 2519-6340
|
| 856 |
|
|
|u 2193-009-001-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1457163
|d 1457163
|
