فاعلية برنامج تدريبي مصمم من اليوتيوب في تنمية القيم الروحية لدى التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم: دراسة تطبيقية على التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم - مدرسة الجزيرة للإعاقة الذهنية - ولاية الجزيرة - السودان
| المصدر: | مجلة عطاء للدراسات والأبحاث |
|---|---|
| الناشر: | مركز عطاء للتربية الخاصة |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، منصور بانقا حجر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Muhammad, Mansour Banaga Hajar |
| المجلد/العدد: | ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الصفحات: | 102 - 114 |
| رقم MD: | 1457230 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي مصمم من اليوتيوب في تنمية القيم الروحية لدي التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم، ومعرفة الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين إجابات التلاميذ في تنمية القيم الروحية قبل مشاهدة البرنامج وبعد مشاهدته، ومعرفة الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين إجابات التلاميذ في تنمية القيم الروحية ترجع لمتغيرات الدارسة نوع التلميذ، والمدة التي قضاها التلميذ بالمدرسة، والمرحلة العمرية للتلميذ، استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي والبرنامج التدريبي والاختبار أدوات لها، تمثل مجتمع الدراسة في التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم بمحلية مدني الكبرى، واتخذت الدراسة عينة عشوائية تمثلت في تلاميذ مدرسة الجزيرة للإعاقة الذهنية، حيث بلغ عددهم (38) تلميذ وتلميذة، وتم تحليل النتائج بواسطة برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss)، وتوصلت الدراسة إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين إجابات التلاميذ في تنمية القيم الروحية قبل مشاهدة البرنامج التدريبي وبعد مشاهدته، لصالح إجابات التلاميذ بعد مشاهدة البرنامج التدريبي، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية إجابات التلاميذ في تنمية القيم الروحية بعد مشاهدة البرنامج التدريبي ترجع للمدة التي قضاها التلميذ بالمدرسة لصالح (3- فأكثر) سنوات، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية إجابات التلاميذ في تنمية القيم الروحية بعد مشاهدة البرنامج التدريبي ترجع للمرحلة العمرية للتلميذ لصالح المراهقين، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين إجابات التلاميذ في تنمية القيم الروحية بعد مشاهدة البرنامج التدريبي ترجع لنوع التلميذ، وتوصي الدراسة باستخدام البرامج التدريبية كاستراتيجية تدريسية تتناسب والتلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية في غرس القيم، وبخصاصة القيم الروحية، والاستفادة من اليوتيوب في ذلك. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج تدريبي لتحسين الفاعلية الذاتية لمعلمي التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم: دراسة تطبيقية على معلمي المدارس ذوي الأعاقة الذهنية ولاية الجزيرة - السودان
بواسطة: حاج أمين، عبدالحميد حسن منشور: (2022) -
فعالية القصة الرقمية في تنمية المهارات اللغوية للتلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة - ولاية الجزيرة - السودان
بواسطة: محمد، منصور بانقا حجر منشور: (2020) -
برنامج في الاقتصاد المنزلي قائم على التصور العقلي لتحسين الإدراك البصري وخفض السلوك الفوضوي لدى التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم
بواسطة: أبو المعاطي، ولاء السيد منشور: (2023) -
أثر استخدام برنامج اتصالي لتوعية الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية (القابلين للتعلم) لحمايتهم من التحرش الجنسي
بواسطة: عبدالحميد، اعتماد خلف معبد منشور: (2016) -
فاعلية برنامج إلكتروني قائم على المنهج التكيفي في تنمية الأداء الوظيفي لمهارات اللغة العربية لدى التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم في المرحلة الابتدائية
بواسطة: سالم، محمد محمد منشور: (2023)
