ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية وحدة مقترحة قائمة على م...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية وحدة مقترحة قائمة على مبادئ التعليم الأخضر في فهم تطبيقات العلوم وتحسين مستوى الأداء المهارى لدى تلاميذ التعليم الشامل بالمرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Proposed Unit Based on Green Education Principles for Comprehending Science Applications and Enhancing Skills Performance among Primary Inclusive Education Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الفار، شادي محمد الدسوقي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Far, Shady Mohammad El-Desouky
المجلد/العدد: مج90, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 111 - 162
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1457404
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوحدات التدريسية | المدارس الخضراء | العملية التعليمية | مادة العلوم | التعليم الابتدائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
وحدة مقترحة | التعليم الأخضر | تطبيقات العلوم | الأداء المهارى | التعليم الشامل | Proposed Unit | Green Education | Science Applications | Skills Performance | Inclusive Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

78

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى معالجة القصور في مستوى فهم تلاميذ التعليم الشامل بالمرحلة الابتدائية لتطبيقات العلوم، وتحسين مستوى الأداء المهاري لديهم، باستخدام وحدة مقترحة قائمة على مبادئ التعليم الأخضر، واستخدم البحث المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي للكشف عن ذلك، واشتملت عينة البحث على (۲۸) تلميذا، من تلاميذ التعليم الشامل بالصف السادس الابتدائي بالفصل الأول للعام الدراسي (2023/2024م)، وتمثلت أداتا البحث في اختبار فهم تطبيقات العلوم، وبطاقة ملاحظة الأداء المهاري لتطبيقات العلوم لدى تلاميذ التعليم الشامل في المرحلة الابتدائية، وتوصل البحث لعدد من النتائج أهمها: فاعلية الوحدة المقترحة القائمة على مبادئ التعليم الأخضر في فهم تطبيقات العلوم، وتحسين مستوى الأداء المهاري لدى تلاميذ التعليم الشامل في المرحلة الابتدائية، تفوق مجموعة التلاميذ ضعاف السمع على فئتي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم، وذوي الإعاقة الفكرية البسيطة، في فهم تطبيقات العلوم، وتحسين مستوى الأداء المهاري لديهم، وأوصى البحث بضرورة العمل على تبني وحدات تدريسية مقترحة قائمة على مبادئ التعليم الأخضر (الحفاظ على البيئة، وتوظيف التكنولوجيا النظيفة، ودعم الابتكار لمهن المستقبل)، في فهم تطبيقات العلوم وتحسين الأداء المهاري لدى تلاميذ التعليم الشامل في المرحلة الابتدائية.

The current research aimed to address deficiencies in the level of understanding of primary school students in inclusive education regarding science applications. It sought to enhance their skill performance by employing a proposed unit based on the principles of green education. The research utilized an experimental methodology with a quasi-experimental design to investigate this, with a sample of 28 students from the sixth grade of inclusive education in the first semester of the academic year 2023/2024. The research tools included a test on the understanding of science applications and an observation card for the skill performance of science applications among primary school students in inclusive education. The research yielded several results, including the effectiveness of the proposed unit based on the principles of green education in enhancing the understanding of science applications and improving the skill performance level of primary school students in inclusive education. The group of hearing-impaired students outperformed the groups of students with learning difficulties and those with mild intellectual disabilities in understanding science applications and improving their skill performance. The research recommended the necessity of adopting teaching units based on green education principles (environmental conservation, the use of clean technology, and support for innovation in future professions) to enhance the understanding of science applications and improve the skill performance of primary school students in inclusive education.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.