ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج المحاكاة القائم...>الوصف

فاعلية برنامج المحاكاة القائم على الويب فى تنمية الأداء المهاري لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: الحربي، عبدالوهاب سعيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمود، حسين بشير (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع169
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 81 - 94
رقم MD: 726596
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المحاكاة | الأداء المهاري | التعليم الابتدائي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

210

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج المحاكاة القائم على الويب في تنمية الأداء المهارى لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة الدراسة من عينة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس لمهارات التفكير، بطاقة ملاحظة الأداء المهارى، واختبار تحصيلي معرفي. وتكمن أهمية الدراسة في تأكيد ونشر ثقافة الجودة في مؤسسات التعليم بصفة عامة والقائمين على وضع مناهج ومقررات العلوم بصفة خاصة، ومساعدة المسئولين في إعداد وتطوير المناهج لمعالجة النواقص الموجودة في المناهج من أجل تحسين العملية التعليمية. وتوصلت الدراسة إلى أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في درجات القياس البعدي لبطاقة ملاحظة الأداء المهارى وللاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية. كما وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام باستخدام برامج المحاكاة القائمة على الويب في تدريس المقررات التعليمية لما لها من مميزات عديدة. وكذلك الاهتمام بتنمية الأداء المهارى لضمان كفاءة العملية التعليمية وعملية التعلم المستمر. بالإضافة إلى الدعوة لبناء برنامج محاكاة قائم على الويب في ضوء قائدة المعايير المقترحة. وإعداد برامج تدريبية لأعضاء هيئة التدريس والتلاميذ؛ لتنمية مهارات استخدام أدوات بيئات التعلم القائمة على الويب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.