ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتفعيل دور كليات ال...>الوصف

تصور مقترح لتفعيل دور كليات التربية في إعداد المعلم الرائد للتنمية البيئية المستدامة

العنوان بلغة أخرى: A Suggested Vision to Activate the Role of Faculties of Education in Preparing the Pioneering Teacher for Sustainable Environmental Development
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البنا، إيمان حسن محمد علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elbana, Eman Hassan Mohamed Ali
المجلد/العدد: مج38, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 289 - 420
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1457521
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوعى البيئى | التنمية المستدامة | التوازن البيئى | المؤسسات التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعلم الرائد | التنمية البيئية المستدامة | التعليم من أجل التنمية البيئية المستدامة | إعداد المعلم | The Pioneering Teacher | Sustainable Environmental Development | Education for Sustainable Environmental Development | Preparing the Teacher
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعد نشر الوعي البيئي لدى أفراد المجتمع السبيل الرئيسي لتحقيق التنمية البيئية المستدامة بالمجتمع، ولن يتحقق ذلك إلا من خلال تبنى مبادئ وأهداف التعليم من أجل التنمية البيئية المستدامة في المناهج والمقررات والأنشطة الدراسية بشكل واضح، وإعطاء أولوية لتدريب المعلمون على كيفية توظيف المواد التعليمية في نشر الوعي البيئي، لذا أصبحت عملية إعداد المعلمين مهمة دقيقة تتطلب التبصر والتأمل من كليات التربية، فإعداد معلم رائد للتنمية البيئية المستدامة أصبح مطلب ضروري يقع على كاهل كليات التربية، على الرغم من ذلك وجه النقد لكليات التربية عامة وكلية التربية جامعة بنها خاصة وما تقدمه من برامج لإعداد المعلم نجدها غير قادرة على الاستجابة لمتطلبات التنمية البيئية المستدامة، وهى إعداد معلم رائد للتنمية البيئية المستدامة ذات عقلية مبتكرة ومبدعة، واستجابة لتأكيدات كثير من الدراسات بضرورة تطوير برامج إعداد المعلمين بكليات التربية بمصر وجعلها ملائمة لمتطلبات التنمية المستدامة بأبعادها المختلفة وخاصة البيئية، سعى البحث الحالي إلى تشخيص واقع كلية التربية جامعة بنها كإحدى كليات التربية بمصر ودورها في إعداد معلم رائد للتنمية البيئية المستدامة، وفي ضوء نتائج الدراسة الميدانية وما أشارت له من نواحي القصور ببرامج إعداد المعلم بالكلية والتي تعيقها عن إعداد معلم رائد للتنمية البيئية المستدامة، انتهى البحث بوضع تصور مقترح يسهم في تفعيل دور كلية التربية جامعة بنها في إعداد المعلم الرائد للتنمية البيئية المستدامة.

Spreading environmental awareness the way to sustainable environ-mental development, this will only be achieved clearly adopting the principles and objectives of education for sustainable environmental development in curricula and training teachers on that, preparing teachers has a delicate task that requires insight and contemplation from the colleges of education and Preparing a pioneering teacher for sustainable environmental development a necessary requirement. criticism has been directed at the colleges of education and the College of Education Benha University in particular the teacher preparation programs it incapable of responding to the requirements of sustainable environmental development, and in response of many Studies of the necessity of developing teacher preparation programs in colleges of education in Egypt and making them appropriate to the requirements of sustainable development in all its. The current research sought to diagnose the reality of the Faculty of Education, Benha University, as one of the colleges of education in Egypt, and its role in preparing a pioneer teacher for sustainable environmental development, and in light of the results field study and the shortcomings it indicated in the college's teacher preparation programs hinder it from preparing a pioneer teacher for environmental development Sustainable. The research ended developing a Suggested vision to activating the role of the Faculty of Education, Benha University, in preparing the Pioneering teacher for sustainable environmental development.
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.