تصور مقترح لتفعيل دور كليات التربية في إعداد المعلم الرائد للتنمية البيئية المستدامة
| العنوان بلغة أخرى: |
A Suggested Vision to Activate the Role of Faculties of Education in Preparing the Pioneering Teacher for Sustainable Environmental Development |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحث في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | البنا، إيمان حسن محمد علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Elbana, Eman Hassan Mohamed Ali |
| المجلد/العدد: | مج38, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 289 - 420 |
| ISSN: |
2090-0090 |
| رقم MD: | 1457521 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المعلم الرائد | التنمية البيئية المستدامة | التعليم من أجل التنمية البيئية المستدامة | إعداد المعلم | The Pioneering Teacher | Sustainable Environmental Development | Education for Sustainable Environmental Development | Preparing the Teacher
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05589nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2202825 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a البنا، إيمان حسن محمد علي |g Elbana, Eman Hassan Mohamed Ali |e مؤلف |9 599111 | ||
| 245 | |a تصور مقترح لتفعيل دور كليات التربية في إعداد المعلم الرائد للتنمية البيئية المستدامة | ||
| 246 | |a A Suggested Vision to Activate the Role of Faculties of Education in Preparing the Pioneering Teacher for Sustainable Environmental Development | ||
| 260 | |b جامعة المنيا - كلية التربية |c 2023 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 289 - 420 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يعد نشر الوعي البيئي لدى أفراد المجتمع السبيل الرئيسي لتحقيق التنمية البيئية المستدامة بالمجتمع، ولن يتحقق ذلك إلا من خلال تبنى مبادئ وأهداف التعليم من أجل التنمية البيئية المستدامة في المناهج والمقررات والأنشطة الدراسية بشكل واضح، وإعطاء أولوية لتدريب المعلمون على كيفية توظيف المواد التعليمية في نشر الوعي البيئي، لذا أصبحت عملية إعداد المعلمين مهمة دقيقة تتطلب التبصر والتأمل من كليات التربية، فإعداد معلم رائد للتنمية البيئية المستدامة أصبح مطلب ضروري يقع على كاهل كليات التربية، على الرغم من ذلك وجه النقد لكليات التربية عامة وكلية التربية جامعة بنها خاصة وما تقدمه من برامج لإعداد المعلم نجدها غير قادرة على الاستجابة لمتطلبات التنمية البيئية المستدامة، وهى إعداد معلم رائد للتنمية البيئية المستدامة ذات عقلية مبتكرة ومبدعة، واستجابة لتأكيدات كثير من الدراسات بضرورة تطوير برامج إعداد المعلمين بكليات التربية بمصر وجعلها ملائمة لمتطلبات التنمية المستدامة بأبعادها المختلفة وخاصة البيئية، سعى البحث الحالي إلى تشخيص واقع كلية التربية جامعة بنها كإحدى كليات التربية بمصر ودورها في إعداد معلم رائد للتنمية البيئية المستدامة، وفي ضوء نتائج الدراسة الميدانية وما أشارت له من نواحي القصور ببرامج إعداد المعلم بالكلية والتي تعيقها عن إعداد معلم رائد للتنمية البيئية المستدامة، انتهى البحث بوضع تصور مقترح يسهم في تفعيل دور كلية التربية جامعة بنها في إعداد المعلم الرائد للتنمية البيئية المستدامة. |b Spreading environmental awareness the way to sustainable environ-mental development, this will only be achieved clearly adopting the principles and objectives of education for sustainable environmental development in curricula and training teachers on that, preparing teachers has a delicate task that requires insight and contemplation from the colleges of education and Preparing a pioneering teacher for sustainable environmental development a necessary requirement. criticism has been directed at the colleges of education and the College of Education Benha University in particular the teacher preparation programs it incapable of responding to the requirements of sustainable environmental development, and in response of many Studies of the necessity of developing teacher preparation programs in colleges of education in Egypt and making them appropriate to the requirements of sustainable development in all its. The current research sought to diagnose the reality of the Faculty of Education, Benha University, as one of the colleges of education in Egypt, and its role in preparing a pioneer teacher for sustainable environmental development, and in light of the results field study and the shortcomings it indicated in the college's teacher preparation programs hinder it from preparing a pioneer teacher for environmental development Sustainable. The research ended developing a Suggested vision to activating the role of the Faculty of Education, Benha University, in preparing the Pioneering teacher for sustainable environmental development. | ||
| 653 | |a الوعى البيئى |a التنمية المستدامة |a التوازن البيئى |a المؤسسات التربوية | ||
| 692 | |a المعلم الرائد |a التنمية البيئية المستدامة |a التعليم من أجل التنمية البيئية المستدامة |a إعداد المعلم |b The Pioneering Teacher |b Sustainable Environmental Development |b Education for Sustainable Environmental Development |b Preparing the Teacher | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 020 |e Journal of Research in Education and Psychology |f Maġallaẗ al-Bahṯ fī al-Tarbiyyaẗ wa ’Ilm al-Nafss |l 004 |m مج38, ع4 |o 0086 |s مجلة البحث في التربية وعلم النفس |v 038 |x 2090-0090 | ||
| 856 | |u 0086-038-004-020.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1457521 |d 1457521 | ||
عناصر مشابهة
-
تصور مستقبلي لمدرسة التعليم الأساسي في مصر على ضوء مفاهيم المدرسة المستدامة صديقة البيئة
بواسطة: الضبع، إيمان محمد شوقي عبدالحميد منشور: (2024) -
مدى تضمين قضايا البعد البيئي للتنمية المستدامة في محتوى كتب العلوم بالشق الثاني من مرحلة التعليم الأساسي بليبيا
بواسطة: عسكر، محمد أحمد عمرو منشور: (2022) -
أثر التربية البدنية البيئية في نشر الوعي البيئي في المجتمع
بواسطة: رمضاني، صورية منشور: (2020) -
مقرر مقترح في التنمية البيئية المستدامة قائم على أنشطة التوعية البيئية لتنمية الوعي البيئي لدى طلاب معلمي العلوم بكليات التربية
بواسطة: الدفراوي، نرمين محمد حمدي منشور: (2019) -
دور المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم في حماية البيئية العربية
بواسطة: أبو السعود، رضا سميح منشور: (2016)
