ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي من منظور...>الوصف

فاعلية برنامج إرشادي من منظور حل المشكلة في الحد من الضغوط النفسية لطلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Guidance Program from the Perspective of Solving the Problem in Reducing Psychological Pressures for Secondary School Students
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، هيام أحمد إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Hayam Ahmed Abrahem
المجلد/العدد: مج38, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 533 - 566
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1457544
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | العقلية المعرفية | التشوه المعرفي | المجال المدرسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إرشادي | نموذج حل المشكلة | الضغوط النفسية | طلاب المرحلة الثانوية | Indicative Programme | Problem Solving Model | Psychological Stress | High School Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إستهدفت هذه الدراسة التعرف على فاعلية برنامج وإرشادي قائم على نموذج حل المشكلة في الحد من الضغوط النفسية التي يعاني منها طلاب المدرسة في المستوي الصف الأول الثانوي. وتتكون هذه العينة من ٤١٥ طالب موزعين على عشر شعب من شعب الصف الأول الثانوي تم اختيارها عشوائيا من خمس مدارس للذكور اختيرت بشكل قصدي من بين مدارس الذكور في محافظة سوهاج بحيث اختيرت شعبتان من كل مدرسة وتم توزيعهم عشوائيا إلى ضابطة وتجريبية. وطبقت على جميع افراد الدراس مقاييس الضغوط النفسية المعد لأغراض هذه الدراسة (قياس قبلي) ثم طبق برنامج التوجيه والإرشاد الجماعي حول التدريب على استراتيجية حل المشكلة على افراد المجموعة التجريبية في كل مدرسة, وبعد الانتهاء من البرنامج اعيد تطبيق المقياس مرة اخري على جميع افراد الدراسة) قياس بعدي, ولتحقيق أغراض الدراسة تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لمعرفة ما اذا كان هناك فروق بين المتوسطات المجموعة الضابطة والتجريبية قبل تطبيق البرنامج وبعد تطبيقه واظهرت النتائج ان هناك فروق لصالح المجموعة التجريبية أي أن هناك اثر للبرنامج, وتم استخدام تحليل التغاير لمعرفة ما اذا كان هناك فروق في التغاير ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي والبعدي للمجموعتين التجريبية والضابطة في كل مدرسة من المدارس الخمس, وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس الضغوط النفسية في جميع المدارس.

This study aimed to identify the effectiveness and counseling program based on the problem solving model in reducing the psychological pressures experienced by school students in the first year of secondary school. The sample consists of (415)distributors on(10) people from the first secondary grade people who were randomly selected from five male schools chosen from among the male schools in sohag governorate so I chose tow people from each school and were randomly distributed to the administration and conflict. The psychologist was applied to the purposes of the psychological pressures prepared for the purposes of this study and then the program and collective guidance on training on the strategy of solving the problem on the experimental group members at each school and after the completion of the program was re-applying the scale once again Study personnel measure after me. To achieve the purposes of the study and then use the calculations and standard deviations to see if there are differences between the averages and the control group before applying the program and after applying and results showed differences for the pilot group that is an impact of the program and an analysis was used To see if there are differences in statistically significant norms between the tribal and backy measurement of the experimental and control groups at each five schools. The results noted that there are no statistical differences between the experimental and control groups on the measure of psychological pressure in all schools.
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.