تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > واقع دور التوجيه الفني في المر...>الوصف

واقع دور التوجيه الفني في المرحلة الثانوية العامة بمصر: دراسة ميدانية في محافظة الدقهلية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: يوسف، يحيي إسماعيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Yousuf, Yahia Ismail Mahmoud
مؤلفين آخرين: أحمد، محمود أحمد عبداللطيف سيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج90, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 751 - 806
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1457723
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الموجهين الفنيين | العملية التعليمية | التعليم الثانوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
دور | التوجيه الفني | معلم المرحلة الثانوية | Role | Technical Guidance | High School Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى معرفة واقع دور التوجيه الفني في المرحلة الثانوية العامة بمصر في مجالات التخطيط للتدريس وتنفيذ التدريس وتقييم الطلاب وتقويمهم ومجال إدارة وضبط الصف وتدريب المعلمين وتنميتهم مهنيا، ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي، وتم تطبيق الاستبانة على ٣٣٤ معلما ومعلمة من معلمي المرحلة الثانوية بمدارس محافظة الدقهلية خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي ۲۰۲۱/۲۰۲۲ م. ومن أهم نتائج البحث: أن دور التوجيه الفني في المرحلة الثانوية العامة بمحافظة الدقهلية للمجالات مجتمعة جاء بدرجة متوسطة، ومن أهم التوصيات زيادة اهتمام وزارة التربية والتعليم بنظام التوجيه الفني من خلال زيادة الاعتمادات المالية المخصصة لعملية التوجيه بصفة عامة وللحقائب التدريبية بصفة خاصة، وتنمية قدرات الموجهين الفنيين.

The present research aims to identify the role of technical guidance in high school stage in Egypt, concerning the teaching skills (i.e., planning lessons, teaching implementation, assessment and evaluation of students...). In order to achieve the objectives of the research, the researcher used the descriptive curriculum and applied a questionnaire to 334 high school teachers from the secondary level of Dakahlia schools during the second semester of 2021/2022. The results showed that teachers agreed that technical guides develop moderately all their teaching skills. Moreover, the research recommends increasing financial allocations for the guidance process in general and for training programs in particular and developing the skills of technical guides.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.