الممارسة المهنية للمدرس في ارتباطها بالتربية الدامجة: تصميم عدة بينية لتكوين المدرس الدامج
| العنوان بلغة أخرى: |
Teacher Professional Practice and Inclusive Education: Designing an Interdisciplinary Kit for Inclusive Teacher Training |
|---|---|
| المصدر: | مجلة عطاء للدراسات والأبحاث |
| الناشر: | مركز عطاء للتربية الخاصة |
| المؤلف الرئيسي: | لخزاز، عبدالإله (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 32 - 64 |
| رقم MD: | 1457825 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الممارسة المهنية | التربية الدامجة | ملمح المدرس | بين التخصصات | Professional Practice | Inclusive Education | Teacher Profile | Interdisciplinary
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
5
عناصر مشابهة
-
فاعلية تدريب معلمي العلوم والرياضيات على التعليم الدامج للتفكير النشط في سياق اجتماعي "TASC" وخرائط التفكير في تنمية قدرات الاستدلال واليقظة العقلية ودافعية التعلم والمستويات المعرفية لاختبار TIMSS
بواسطة: الفرحاتي، الفرحاتي السيد محمود منشور: (2017) -
واقع خدمات التربية الخاصة في المدارس الدامجة في الأردن والتطلعات المستقبلية من وجهة نظر المعلمين: دراسة نوعية
بواسطة: أبو ريا، إبمان محمد عبدالفتاح منشور: (2023) -
واقع ممارسة مديري المدارس الحكومية الدامجة لدورهم الإشرافي على برنامج التعليم الدامج في العاصمة عمان من وجهة نظرهم أنفسهم
بواسطة: القبالي، يحيى أحمد عبدالرحمن منشور: (2023) -
واقع تطبيق التعلم المدمج في تدريس مادة العلوم في محافظة مسندم
بواسطة: السعدية، أميرا بنت علي بن يوسف منشور: (2018) -
التوحد والتعليم: مناهج فعالة لإدارة السلوك ودعم التلاميذ المصابين بالتوحد في الفصول الدراسية الدامجة
بواسطة: ناصف، محمد أكرم منشور: (2023)
