ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاحتياجات التدريبية اللازمة ل...>الوصف

الاحتياجات التدريبية اللازمة للمعلمين في مجال التربية للمواطنة العالمية بمدارس التعليم ما بعد الأساسي في محافظة جنوب الباطنة بسلطنة عمان في ضوء نموذج برنامج الأمم المتحدة الإنمائي

العنوان بلغة أخرى: The Necessary Training Needs for Teachers in the Field of Global Citizenship Education in Post-Basic Education Schools in the South Al Batinah Governorate in the Sultanate of Oman in Light of the United Nations Development Program Model
المصدر: المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: الصمصامي، راشد بن سليمان بن راشد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Somsami, Rashid Suleiman Rashid
مؤلفين آخرين: إبراهيم، حسام الدين السيد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع37
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 89 - 124
ISSN: 2537-0464
رقم MD: 1457996
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النظم التعليمية | مجال التربية | الوعي العالمي | القضايا العالمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاحتياجات التدريبية | المعلمين | التربية للمواطنة العالمية | سلطنة عمان | برنامج الأمم المتحدة الإنمائي | Training Needs | Teachers | Education for Global Citizenship | Sultanate of Oman | United Nations Development Programme
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد الاحتياجات التدريبية اللازمة للمعلمين في مجال التربية للمواطنة العالمية بمدارس التعليم ما بعد الأساسي في محافظة جنوب الباطنة بسلطنة عمان في ضوء نموذج برنامج الأمم المتحدة الإنمائي، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت الاستبانة في جمع البيانات والمعلومات وتم تطبيقها على عينة مكونة من (٢٦٥) معلما ومعلمة. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن الاحتياجات التدريبية اللازمة للمعلمين في مجال التربية للمواطنة العالمية بمدارس التعليم ما بعد الأساسي في محافظة جنوب الباطنة بسلطنة عمان في ضوء نموذج برنامج الأمم المتحدة الإنمائي جاءت بدرجة عالية بصورة إجمالية، كما جاءت بدرجة عالية عالية أيضا في مجالي المهارات، والقيم والاتجاهات، بينما جاءت بدرجة متوسطة في مجال المعارف. كما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة عند مستوى (α ≤ 0.05) تعزى إلى متغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، والمسمى الوظيفي والتخصص.

The present study aimed to identify The necessary training needs for teachers in the field of global citizenship education in post-basic education schools in the South Al Batinah Governorate in the Sultanate of Oman in light of the United Nations Development Program model. study used a descriptive method, also used the questionnaire to collect data and information were applied to a sample of (265) teachers. The results of the study reached that The necessary training needs for teachers in the field of global citizenship education in post-basic education schools in the South Al Batinah Governorate in the Sultanate of Oman in light of the United Nations Development Program model was came A high degree; They also came a high degree in in the fields of skills, values and attitudes, while it came a moderate in knowledge field. The results also revealed that there were no statistically significant differences in the responses of the study sample at the level (α ≤ 0.05) attributable to the variables of gender, academic qualification, years of experience, title Job, and Specialization.
ISSN: 2537-0464

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.