رؤية مستقبلية لاستراتيجية التساؤل الذاتي لدى الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
| المصدر: | مجلة التربية وثقافة الطفل |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالجواد، وفاء رشاد راوي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Rawi, Wafaa Rashad |
| المجلد/العدد: | مج28, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 33 - 64 |
| ISSN: |
2537-0251 |
| رقم MD: | 1458124 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03538nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2203397 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a عبدالجواد، وفاء رشاد راوي |g Rawi, Wafaa Rashad |e مؤلف |9 227787 | ||
| 245 | |a رؤية مستقبلية لاستراتيجية التساؤل الذاتي لدى الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة | ||
| 260 | |b جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة |c 2023 |g نوفمبر | ||
| 300 | |a 33 - 64 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشف البحث عن رؤية مستقبلية لاستراتيجية التساؤل الذاتي لدى الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. أكدت رؤية مصر 2030 على ضرورة الاهتمام بالأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، وتعد استراتيجية التساؤل الذاتي من الموضوعات الهامة التي يمكن توظيفها واستخدامها بطريقة صحيحة مع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في المراحل المبكرة لما لها من فوائد كثيرة فهي تساعدهم على زيادة ثقتهم بأنفسهم، والوعي الذاتي، والمثابرة مما يزيد استمرارية النجاح والتحفيز والتشجيع نحو التعلم وتحسين المستوى الأكاديمي في المستقبل. وتضمن البحث على مفهوم الرؤية المستقبلية، ومسلماتها، وأهدافها، وحددت الجهات المسؤولة وآليات تنفيذها للرؤية المستقبلية المقترحة والتي منها، كليات التربية الخاصة، وعلوم الإعاقة، وكليات التربية للطفولة المبكرة، والأكاديمية المهنية للمعلمين. كما أشار البحث إلى واضعي مناهج التربية الخاصة، ووحدات التربية الخاصة بالمديريات التعليمية، ومؤسسات ومراكز التربية الخاصة ومعلمي التربية الخاصة. وأوضح البحث البرامج الرقمية والتقنيات الحديثة وتوظيف استراتيجية التساؤل الذاتي في تعليم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. واختتم البحث بطرح العديد من التوصيات التي قدمتها الرؤية المستقبلية ومنها، التنوع في استخدام الوسائل التكنولوجية بما يتماشى وجميع المستحدثات التكنولوجية. وإنشاء منصة إلكترونية تحتوي على كل ما هو جديد في التربية الخاصة بجميع فئاتها والاستراتيجيات التعليمية الحديثة المناسبة لكل فئة وكل مرحلة عمرية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 | ||
| 653 | |a استراتيجيات التساؤل |a التساؤل الذاتي |a الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |e Journal of Education & Child Culture |f Mağallaẗ kuliyaẗ al-tarbawiyyat wa ṯaqāfaẗü al-ṭṭifl |l 001 |m مج28, ع1 |o 2036 |s مجلة التربية وثقافة الطفل |v 028 |x 2537-0251 | ||
| 856 | |u 2036-028-001-004.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1458124 |d 1458124 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي لتحسين الوعي الذاتي لدى الأطفال ذوي التوحد
بواسطة: هاشم، داليا رشاد محمد منشور: (2023) -
الفروق في الذكاء الشخصي لدى معلمي التربية الخاصة في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية
بواسطة: أحمد، هند عمر محمود منشور: (2023) -
دور التدخل المبكر في خفض الضغوط الوالدية وتحسين التكيف لدي آباء الأطفال ذوي الإعاقة: رؤية مستقبلية
بواسطة: السماحي، زينب موسي منشور: (2023) -
الصمود النفسي وعلاقته بطيب الحال لدى عينة من امهات الأطفال ذوي الإحتياجات الخاصة
بواسطة: عبدالجواد، وفاء محمد منشور: (2013) -
برنامج قائم على منهج تقييم مهارات التعلم واللغة الأساسية "ABLLS-R" لتحسين مهارات التواصل اللفظي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد المدمجين
بواسطة: بخيت، محمد عبدالله فرغلي منشور: (2023)
