| LEADER |
03807nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2203447 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أحمد، سمير عبدالحميد القطب
|g Ahmed, Samir Abd El-Hamid El-Kotb
|e مؤلف
|9 68787
|
| 245 |
|
|
|a مجالات وآليات التعليم لتفعيل مبادئ الخطاب التربوي في فكر إبراهيم الفقي:
|b دراسة تحليلية
|
| 246 |
|
|
|a Fields and Mechanisms of Educational Discourse in the Through of Ibrahim Elfiky:
|b An Analytical Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 277 - 303
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى التعرف على مبادئ ومجالات الخطاب التربوي في فكر إبراهيم الفقي، ورصد مسارات التعليم، وتحديد آلياته؛ لتفعيل مبادئ الخطاب التربوي، خاصة وأن إبراهيم الفقي رائد من رواد التنمية البشرية في مصر والعالم العربي، وقد تناول جميع قضاياها من أعقدها إلى أبسطها، وقدم لها حلولا بصورة علمية فلسفية وصلت إلى حد الإقناع؛ ولذلك فقد تم استخدام منهج تحليل الخطاب ونستخدم منه التحليل الكيفي لمحتوى النصوص؛ لأنه له القدرة على إظهار وكشف خبايا النص سواء كان مكتوبا أو منطوقا، كما نقف على عناصره الأولية، ووظيفة كل منها، وقد خلص البحث إلى أنه يمكن تفعيل دور التعليم في تعميق مبادئ الخطاب التربوي وتأصيلها لدى الطالب المصري وبنائه وفق الصفات المرغوبة، وذلك بأن يسير التعليم وفق عدة مسارات أو سياسات منتقاة وتفعيله لبعض الآليات.
|b The research aims to identify the principles and areas of educational discourse in the through of Ibrahim El-Fiky, monitor the paths of education, and determine. Its mechanisms. To activate the principles of educational discourse, especially He is one of the pioneers of human development in Egypt and the Arab world as will. He handled all the issues of human development whether they are complicated or simple. He offered Persuasive solutions in a simple scientific was consequently, the approach of discourse analysis is used then a qualitive analysis follows concerning the content of the quotes as it has the ability to show the secrets of the quote whether it is written or spoken. The basic elements of the extracted quotation and the function of each element are focused on. The research concludes that the role of learning can be activated in deeping the Principles of educational discourse and rooting the in the Egyptian student and building him according to the desirable qualities, by conducting education according to several paths. Or selected policies and activation of some mechanisms.
|
| 653 |
|
|
|a الخطاب التربوي
|a الأنظمة التعليمية
|a الإدارة التربوية
|a الأهداف التعليمية
|
| 700 |
|
|
|a الجندي، ياسر مصطفى
|g El-Gindy, Yaser Mostafa
|e م. مشارك
|9 91523
|
| 700 |
|
|
|a زايد، أميرة عبدالسلام عبدالمجيد
|g Zayed, Amirah Abdulsalam Abdulmajid
|e م. مشارك
|9 232284
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 034
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 112
|m ع112
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-000-112-034.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1458182
|d 1458182
|
