ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام الخرائط الذهنية ال...>الوصف

أثر استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات القواعد النحوية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالكويت

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عوض، أحمد عبده (مؤلف)
مؤلفين آخرين: درويش، عفت حسن سعيد (م. مشارك) , الهاجري، صلال غصين حمود مشعان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع112
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 189 - 218
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1458276
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة العربية | المهارات النحوية | التفكير الإبداعي | دورات تدريبية | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخرائط الذهنية الإلكترونية | القواعد النحوية | تلاميذ المرحلة المتوسطة | Electronic Mind Maps | Grammatical Rules | Middle School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات القواعد النحوية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالكويت، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي الذي يعتمد على مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، كما استخدمت المنهج الوصفي تكونت من تلاميذ الصف التاسع الأساسي في الكويت، وعددها ٦٠ تلميذا موزعة على مجموعتين تجريبية، واستخدمت الدراسة الأدوات الآتية: قائمة مهارات القواعد النحوية، اختبار تحصيلي لمهارات استخدام القواعد النحوية، ودليل المعلم، وأظهرت نتائج الدراسة أن البرنامج القائم على الخرائط الذهنية الإلكترونية له تأثير إيجابي في تنمية مهارات استخدام القواعد النحوية لدى طلاب الصف التاسع الأساسي من خلال وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي لتنمية مهارات استخدام القواعد النحوية.

The study aimed to identify the effect of using electronic mental maps on developing the Grammer skills of middle school students in Kuwait. The study used the Quasi experimental approach, which depends on two groups, one experimental, and the other a control group- it also used the descriptive approach. The sample of study consisted of ninth grade students in Kwait, numbering (60) students distributed in two experimental groups that studied using electronic mental maps and a control group this studied in the traditional way, The study used the following tools: List of grammar skills. An Achievement Test for the skills of using grammar rules. Teacher's guide. The results of the study showed that the program based on electronic mental maps has a positive effect on the development of the skills of using grammar rules among the students of the ninth grade, through the presence of a statistically significant difference at Level (0.01) between the mean scores of the experimental group in the post-Test to develop the skills of using grammar rules.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.