ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام نموذج مارزانو لتنم...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر استخدام نموذج مارزانو لتنمية الانخراط في التعلم لدى طفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using the Marzano Model on Developing the Kindergarten Child's Learning Engagement
المصدر: مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: عليوه، أسماء ممدوح محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Eliwa, Asmaa M.M.
المجلد/العدد: مج24, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 193 - 212
ISSN: 2537-0251
رقم MD: 1458328
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النماذج التدريسية | العملية التعليمية | الانخراط المعرفي | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج مارزانو | الانخراط في التعلم | طفل الروضة | Marzano's Model | Learning Engagement | The Kindergarten Child's
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن مدى الاستفادة من استخدام نموذج مارزانو في تنمية الانخراط في التعلم لدى طفل الروضة. وللوصول لهدف البحث والإجابة عن أسئلة البحث والتحقق من صحة الفرضيات، تم اتباع الإجراءات التي تتفق مع المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة، وتمثلت أدوات القياس في بطاقة الوصف والملاحظة لقياس الانخراط في التعلم، مقياس مارزانو، كما تم اختيار مجموعة عينة البحث من أطفال الروضة (5- ٦ سنوات) عدد (۷۰) طفلا وطفلة بمدرسة مجمع الشهداء إدارة غرب الزقازيق التعليمية- مدينة الزقازيق- محافظة الشرقية- جمهورية مصر العربية، وتم تطبيق تجربة البحث خلال الفصل الأول للعام الدراسي ۲۰۲۲/ ۲۰۲۳م، وكشفت النتائج: عن وجود علاقة ارتباطية دال إحصائيا بين استخدام نموذج مارزانو وتنمية الانخراط في التعلم لدي طفل الروضة عينة البحث، وقدمت الدراسة في ضوء نتائجها بعض التوصيات.

This study aimed to reveal the benefits of using the Marzano model in inducing development of learning engagement among kindergarten children. To achieve the goal of this research, answer its questions and verify its hypotheses, procedures that are consistent with the one-group semi-experimental approach were followed. The measures employed in this study included observation card to measure engagement in learning and the Marzano scale. The research sample group was selected from kindergarten children (5 – 6 years), comprising (70) boys and girls at the school of Martyrs Complex, West Zagazig Administration – Zagazig City – Sharkia Governorate – Arab Republic of Egypt. The research experiment was applied during the first semester of the academic year 2022/2023 AD. The results revealed that there was a statistically significant correlation between the use of the Marzano model and the development of engagement in learning among the kindergarten children in the research sample. In the light of its results, the study forwarded some implication for practice and recommendations for further research.
ISSN: 2537-0251

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.