ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج في المفاهيم الكيميائية...>الوصف

برنامج في المفاهيم الكيميائية قائم على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية عادات العقل للطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة

العنوان بلغة أخرى: A Program in Chemical Concepts Based on Brain-Based Learning to Develop the Habits of Mind of a Student Teacher at the College of Early Childhood Education
المصدر: مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: عمران، نعيمة صفوت محمد سيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Omran, Neama Safwat Mohamed Said
مؤلفين آخرين: محمد، ناهد عبدالراضي نوبي (مشرف) , صفوت، حنان محمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج28, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 137 - 161
ISSN: 2537-0251
رقم MD: 1458424
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | علم الكيمياء | تنمية عادات العقل | مرحلة الطفولة المبكرة | الطالبات المعلمات
كلمات المؤلف المفتاحية:
المفاهيم الكيميائية | التعلم المستند إلى الدماغ | عادات العقل | Chemical Concepts | Brain-Based Learning | Habits of Mind
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية عادات العقل لدى الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة باستخدام برنامج في المفاهيم الكيميائية قائم على التعلم المستند إلى الدماغ، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي على عينة قوامها (٤٠) طالبة من طالبات الفرقة الرابعة بكلية التربية للطفولة المبكرة- جامعة المنيا في العام الدراسي ۲۰۲۲/ ۲۰۲۳، وتكونت أدوات البحث من البرنامج القائم على التعلم المستند إلى الدماغ (كراسة الأنشطة ودليل القائم بالتدريس) ومقياس عادات العقل، وجاءت نتائج البحث مشيرة إلى أن البرنامج القائم على التعلم المستند إلى الدماغ قد أثبت فعاليته في تحسين تنمية عادات العقل لدى مجموعة البحث وذلك لتنوع الاستراتيجيات والأنشطة المعدة وفقا لمراحل التعلم المستند إلى الدماغ، ثم انتهى البحث إلى عدد من التوصيات منها ضرورة الاهتمام بتنمية عادات العقل لجميع الطلاب بالمراحل التعليمية المختلفة لما لها من أهمية بالغة في تحسين العملية التعليمة خاصة والحياتية عامة، وكذا الاهتمام بالتعلم المستند إلى الدماغ وتوظيفه والاستفادة منه في تفعيل البيئة الصفية وتحقيق المخرجات التعليمية.

The current research aims to develop the habits of mind among the student teacher at the College of Early Childhood Education Using a program in chemical concepts based on brain-based learning, The quasi-experimental approach was used on a sample of (40) fourth-year female students at the Faculty of Early Childhood Education- Minya University in the academic year 2022/ 2023. The research tools consisted of the brain-based learning program (Activities brochure, the guide for teaching the program), and the habits of mind scale. The results of the research indicated that the program based on brain-based learning has proven effective in improving the development of habits of mind among the research group due to the diversity of strategies and activities prepared according to the stages of brain-based learning. Then the research concluded with several recommendations, including the necessity of paying attention to developing the habits of mind in the various educational stages, because of their great importance in improving the educational process in particular and life in general. As well as interest in brain-based learning and its use and benefit in activating the classroom environment and achieving educational outcomes.
ISSN: 2537-0251

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.