ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المرونة النفسية وعلاقتها بالتن...>الوصف

المرونة النفسية وعلاقتها بالتنمر الإلكتروني لدى طالبات المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Psychological Flexibility and Its Relationship to the Cyberbullying among Female Secondary School Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حجازي، عائشة علي عبده (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hijazi, Aisha Ali Abduo
المجلد/العدد: ع114
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 1 - 48
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1458480
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | مواقع التواصل الاجتماعي | الصمود النفسي | العنف المدرسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المرونة النفسية | التنمر الإلكتروني | طالبات المرحلة الثانوية | Psychological Flexibility | Electronic Bullying | High School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

75

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين متغيري الدراسة المرونة النفسية والتنمر الإلكتروني لدى طالبات المرحلة الثانية بمدارس جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام مقياسي المرونة النفسية لشقورة (۲۰۱۲) والتنمر الإلكتروني لأبو الديار (۲۰۱۹)، وتكونت عينة الدراسة من (١٥٠) طالبة بالمرحلة الثانوية، وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائياً بين المرونة النفسية والتنمر الإلكتروني لدى عينة الدراسة، وكذلك وجود مستوى مرتفع من المرونة النفسية لدى عينة الدراسة ومستوى التنمر الإلكتروني كان منخفضاً، وكذلك وجود فروق دالة إحصائياً في متغيري الدراسة المرونة النفسية والتنمر الإلكتروني تعزى للمستوى الدراسي (الأول- الثاني- الثالث) لصالح المستويين الثاني والثالث، وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بالبرامج التي من شأنها تعزيز المرونة النفسية لديهم مما يحصنهم من مخاطر التعرض للتنمر الإلكتروني.

The current study aimed to reveal the nature of the relationship between the two variables of the study, psychological flexibility and electronic bullying among students of the second stage in the schools of Princess Noura Bint Abdul Rahman, To achieve this goal, the psychological flexibility of Shakura (2012) and the electronic bullying of Abo-Eldyar (2019) were used, and the study sample consisted of (150) secondary school students, The results showed that there is a negative correlation with a statistically significant between psychological flexibility and electronic bullying at the study sample, as well as the presence of a high level of psychological flexibility in the study sample and the level of electronic bullying was low, as well as the presence of statistically significant differences in the variables- The second- the third) in favor of the second and third levels, The study recommended the need to pay attention to the programs that enhance their psychological flexibility, which protects them from the dangers of exposure to electronic bullying
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.