توظيف أنشطة المكتبة الافتراضية المدعمة بلغة الإشارة في تنمية بعض مهارات الاستعداد القرائي لدى الأطفال الصم
| العنوان بلغة أخرى: |
Using the Activities of the Virtual Library Supported by Sign Language in Developing Some Reading Readiness Skills among Deaf Children |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية وثقافة الطفل |
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة |
| المؤلف الرئيسي: | الجندي، آيات عبدالفتاح عبدالوهاب (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Gendi, Ayaat Abdel Fattah Abdel Wahhab |
| المجلد/العدد: | مج29, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 103 - 162 |
| ISSN: |
2537-0251 |
| رقم MD: | 1458490 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
أنشطة المكتبة الافتراضية | لغة الإشارة | مهارات الاستعداد القرائي | الأطفال الصم | Activities of the Virtual Library | Sign Language | Reading Readiness Skills | Deaf Children
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05356nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2203741 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 557809 |a الجندي، آيات عبدالفتاح عبدالوهاب |e مؤلف |g El-Gendi, Ayaat Abdel Fattah Abdel Wahhab | ||
| 245 | |a توظيف أنشطة المكتبة الافتراضية المدعمة بلغة الإشارة في تنمية بعض مهارات الاستعداد القرائي لدى الأطفال الصم | ||
| 246 | |a Using the Activities of the Virtual Library Supported by Sign Language in Developing Some Reading Readiness Skills among Deaf Children | ||
| 260 | |b جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة |c 2024 |g يناير | ||
| 300 | |a 103 - 162 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى تنمية بعض مهارات الاستعداد القرائي لدى الأطفال الصم من خلال توظيف أنشطة المكتبة الافتراضية المدعمة بلغة الإشارة، ولتحقيق هدف البحث استخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي باستخدام المجموعة الواحدة، حيث تم اختيار العينة بصورة عمدية من الأطفال الصم بمدى عمر زمني (٦-٧) سنوات والمترددين على مدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بمدينة دمياط الجديدة، وتم تطبيق أدوات ومواد البحث المتمثلة في قائمة بأهم مهارات الاستعداد القرائي اللازم تنميتها لدى الأطفال الصم (إعداد الباحثة)، وبرنامج قائم على توظيف أنشطة المكتبة الافتراضية المدعمة بلغة الإشارة لتنمية بعض مهارات الاستعداد القرائي لدى الأطفال الصم (إعداد الباحثة)، واختبار مهارات الاستعداد القرائي الإلكتروني للأطفال الصم (إعداد الباحثة)، واختبار الذكاء لستانفورد بينيه الصورة الخامسة تقنين: أ.د/ عبد السميع الموجود فرحان (۲۰۱۷). وتوصلت نتائج البحث الحالي إلى فعالية توظيف أنشطة المكتبة الافتراضية المدعمة بلغة الإشارة في تنمية بعض مهارات الاستعداد القرائي لدى الأطفال الصم، وأوصت الباحثة بضرورة توظيف أنشطة المكتبة الافتراضية المدعمة بلغة الإشارة في المناهج الدراسية للأطفال الصم؛ باعتبارها من ألوان الأدب الجاذبة في اكتساب الأطفال الصم مختلف المفاهيم والمهارات، ومن أهم هذه المهارات القراءة والكتابة. |b The current research aimed to develop some reading readiness skills among deaf children through the use of virtual library activities supported by sign language, and to achieve the goal of the research, the researcher used the experimental approach with a semi-experimental design using one group, where the sample was deliberately selected from deaf children with a time span (6-7) years and frequenting Al-Amal School for the Deaf and Hard of Hearing in New Damietta, The research tools and materials were applied: A list of the most important reading readiness skills to be developed among deaf children (prepared by the researcher), and a program based on using the activities of the virtual library supported by sign language to develop some reading readiness skills among deaf children (prepared by the researcher), and the electronic reading readiness skill test for deaf children (prepared by the researcher), and the intelligence test for Stanford-Binet, the fifth image (codification: Prof. Dr. Abdel Samie Al- Mawjoud Farhan, 2017). The results of the current research found the effectiveness of using the activities of the virtual library supported by sign language in developing some reading readiness skills among deaf children, and the researcher recommended the need to use the activities of the virtual library supported by sign language in the curricula for deaf children, as one of the attractive colors of literature in the acquisition of deaf children various concepts and skills, the most important of which are reading and writing skills. | ||
| 653 | |a تكنولوجيا المعلومات |a المكتبة الافتراضية |a تنمية مهارات القراءة |a الأطفال ذوي الإعاقة | ||
| 692 | |a أنشطة المكتبة الافتراضية |a لغة الإشارة |a مهارات الاستعداد القرائي |a الأطفال الصم |b Activities of the Virtual Library |b Sign Language |b Reading Readiness Skills |b Deaf Children | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |e Journal of Education & Child Culture |f Mağallaẗ kuliyaẗ al-tarbawiyyat wa ṯaqāfaẗü al-ṭṭifl |l 002 |m مج29, ع2 |o 2036 |s مجلة التربية وثقافة الطفل |v 029 |x 2537-0251 | ||
| 856 | |u 2036-029-002-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1458490 |d 1458490 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج قائم على أنشطة المسرح القرائي لتنمية بعض مهارات فن الحوار لدى طفل الروضة
بواسطة: خالد، ولاء أحمد حسن منشور: (2023) -
تصميم بيئة تعلم افتراضية قائمة على أنماط الوكيل الذكى المتعدد وأثرها فى تنمية بعض المهارات الحاسوبية لدى التلاميذ ضعاف السمع
بواسطة: الطباخ، حسناء عبدالعاطي إسماعيل منشور: (2023) -
فاعلية توظيف صفوف جوجل الافتراضية في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي والتفكير الاستبصاري في اللغة العربية لدى طلبة الصف السادس الأساسي
بواسطة: الصالحى، محمد يوسف حسن منشور: (2020) -
بيئة تدريب افتراضية قائمة على نظرية تجهيز المعلومات في تنمية مهارات التدريس الاستراتيجي لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية
بواسطة: عبدالرؤف، مصطفي محمد الشيخ منشور: (2024) -
مستوى الاستعداد القرائي لدى طلبة التمهيدي الثاني في رياض الأطفال في الأردن
بواسطة: مومني، محمد أحمد منشور: (2017)
