ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > صراع الأسرة-العمل لدى معلمي ال...>الوصف

صراع الأسرة-العمل لدى معلمي التعليم العام في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، عبدالحميد صفوت، ت. 2020 م. (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Abdel-Hamid Safwat, D. 2020 AD.
مؤلفين آخرين: القطاوي، سحر منصور أحمد (م. مشارك) , واصف، أيمن حلمي عويضة (م. مشارك) , حسن، سحر محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع42
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 394 - 430
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 1458539
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الحياة الأسرية | الحياة المهنية | المؤسسات التعليمية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
صراع الأسرة-العمل | معلم التعليم العام | Work Family-Conflict | General Education Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى دراسة صراع الأسرة - العمل لدى معلمي التعليم العام، والاختلافات التي ترجع إلى الفروق بين النوعين، والعمر، والحالة الاجتماعية، وعدد الأولاد، وسنوات الخبرة لمعلمي التعليم العام على مقياس صراع الأسرة - العمل، وتكونت عينة الدراسة الإجمالية من (٥٤٣) معلم ومعلمة بالمراحل التعليمية (الابتدائية - الإعدادية – الثانوية) بمدارس التعليم العام بمحافظة السويس، وقد تم تطبيق كل من أداة الدراسة الحالية (مقياس صراع الأسرة - العمل)، واستمارة البيانات الديموجرافية من إعداد الباحثة، وتحت إشراف الأستاذ الدكتور / سحر القطاوي، والدكتور / أيمن حلمي. توصلت نتائج الدراسة الحالية إلى: (۱) وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسط درجات المعلمين على مقياس صراع الأسرة - العمل ترجع إلى النوع لصالح الذكور، (۲) وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات المعلمين على مقياس صراع الأسرة والعمل ترجع إلى العمر لصالح ٣٠ عام فأقل، (۳) وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسط درجات المعلمين على مقياس صراع الأسرة والعمل ترجع للحالة الاجتماعية لصالح الأعزب، (٤) لا توجد فروق دالة إحصائيًا بين درجات المعلمين على مقياس صراع الأسرة والعمل ترجع إلى عدد الأولاد (٥) توجد فروق دالة إحصائيًا بين درجات المعلمين على مقياس صراع الأسرة والعمل ترجع إلى سنوات لصالح من هم خبرتهم أقل من ٢٠ عامًا.

The present study aimed to study the work-family conflict among general education teachers and differences among (gender, age, marital statue, number of children & experience) with general education teachers at work-family conflict study scale, and the sample of study consisted of (543) teachers at general schools in Suez (primary, preparatory, secondary). They applied (work-family conflict scale) and a demographic questionnaire prepared by the researcher supervised by prof / Sahar El Kattawy and Dr / Ayman Helmy. The results of the current study reached to: (1) that there were a statistically significant differences between teachers in work-family conflict because of gender (male / female) in work-family conflict for male. (2) There were a statistically significant differences between teachers in work-family conflict because of ages for who had 30 years or less, (3) There were a statistically significant differences between teacher in work-family conflict because of marital statues for single, (4) There was no statistically significant differences between teachers in work-family conflict because of number of children, (5) There was a statistically significant differences between teachers in work-family conflict because of experience for 20 years or less.
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.