| المستخلص: |
استهدف هذا البحث التعرف على برنامج مقترح لتنمية مهارات توظيف المفاهيم البلاغية في التعبير الكتابي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري وفي سبيل تحقيق هذا الهدف أعد الباحث أدواته والتي تمثلت في. ١ -قائمة مهارات: لتوظيف المفاهيم البلاغية في التعبير الكتابي لدى طلاب الصف الثاني الأزهري لجعلها معيارا يتم بناء البرنامج في ضوئه. ٢-اختبار التحصيل للمفاهيم البلاغية المراد توظيفيها في التعبير الكتابي لدى طلاب الصف الثاني الأزهري، لمعرفة مدى مستواهم في المفاهيم البلاغية المراد توظيفها في كتاباتهم قبليا وبعديا. ٣ -اختبار توظيف المهارات البلاغية في التعبير الكتابي لدى طلاب الصف الثاني الأزهري قبليا وبعديا. ٤ -البرنامج التدريبي المقترح لتنمية مهارات توظيف المهارات البلاغية في التعبير الكتابي لدى طلاب الصف الثاني الأزهري. واستخدم الباحث المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي الذي يعتمد على مجموعة واحدة. وبعد تطبيق البرنامج توصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: - ضعف طلاب الصف الثاني الثانوي في تحصيل المفاهيم البلاغية. - ضعف طلاب الصف الثاني الثانوي في توظيف المهارات البلاغية المقررة عليهم في التعبير الكتابي.
This research aimed to identify a proposed program to develop the skills of employing rhetorical concepts in written expression among students of the second year of Al-Azhar secondary school. In order to achieve this goal, the researcher prepared his tools, which were: 1. A list of skills: to employ rhetorical concepts in written expression among second-year Al-Azhari students to make them a standard in light of which the program is built. 2. An achievement test for the rhetorical concepts to be employed in written expression among second-year Al-Azhari students, to determine their level of the rhetorical concepts to be employed in their writing before and after. 3. Testing the use of rhetorical skills in written expression among second-year Al-Azhari students, pre- and post-test. 4. The proposed training program to develop the skills of employing rhetorical skills in written expression among second-year Al-Azhari students. The researcher used the descriptive method and the quasi-experimental method, which relies on one group After implementing the program, the study reached several results, including: Weakness of second year secondary school students in acquiring rhetorical concepts Weakness of second year secondary school students in employing the rhetorical skills assigned to them in written expression The effectiveness of the proposed program based on developing the use of rhetorical concepts in written expression for Al-Azhari second-year secondary school students.
|
