ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توظيف مديري المدارس الحكو...>الوصف

درجة توظيف مديري المدارس الحكومية في لواء بني عبيد لآليات الذكاء الاصطناعي من وجهة نظر المديرين والمعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Employing Artificial Intelligence Mechanisms by Public School Principals in Bani Obeid District from the Point of View of Principals and Teachers
المصدر: المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح والتعلم الإلكتروني
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: عبابنة، سوسن محمد عمر أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ababna, Sawsan Mohammad Omar Ahmed
المجلد/العدد: مج12, ع19
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مايو
الصفحات: 37 - 56
DOI: 10.33977/0280-012-019-003
ISSN: 2074-5656
رقم MD: 1458624
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | التقنيات الحديثة | مديرو المدارس | المؤسسات التعليمية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
درجة توظيف | آليات الذكاء الاصطناعي | لواء بني عبيد | Employment Degree | Artificial Intelligence Mechanisms | Bani Obeid Brigade
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: الأهداف: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة توظيف مديري المدارس الحكومية في لواء بني عبيد لآليات الذكاء الاصطناعي من وجهة نظر المديرين والمعلمين. المنهجية: استخدم المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة أداة لجمع البيانات، طبقت على عينة قوامها (413) مديراً ومعلماً، موزعين على (54) مديرا ومديرة، و(359) معلماً ومعلمة. النتائج: أظهرت النتائج أن درجة توظيف مديري المدارس الحكومية في لواء بني عبيد لآليات الدكاء الاصطناعي ككل جاءت بدرجة متوسطة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري: (الجنس، والمسمى الوظيفي)، وجاءت لصالح الإناث، ومديري المدارس. وفي متغير المؤهل العلمي لصالح حملة شهادة البكالوريوس مقارنة بحملة شهادة الماجستير، ولصالح الدكتوراه مقارنة بمن يحملون شهادة الماجستير، وفي متغير سنوات الخبرة لصالح ذوي الخبرة (أقل من 5 سنوات). الخلاصة: توصي الدراسة بضرورة التأكيد على رفع مقدرة مديري المدارس في توظيف آليات الذكاء الاصطناعي بأبعاد الدراسة كافة: (المعلمين، والطلبة، والبنية التحتية، والعملية الإدارية).

Objectives: The study aimed to identify the degree to which public school principals in Bani Ubaid District employ artificial intelligence mechanisms from the point of view of principals and teachers. Methods: The descriptive survey method was used, and the questionnaire was a tool for collecting data. It was applied to a sample of 413 principals and teachers, distributed among 54 male/female principals and 359 male/female teachers. Results: The results showed that the degree to which public school principals in Bani Ubaid District employed artificial intelligence mechanisms as a whole was moderate, and that there were statistically significant differences attributed to the two variables of gender and job title, and were in favor of females and school principals. As for the academic qualifications’ variable, it came in favor of those with a bachelor’s degree compared to those with a master’s degree, in favor of a doctorate compared to those with a master’s degree, and in the years of experience variable in favor of those with experience less than 5 years. Conclusions: The study recommends the need to emphasize increasing the ability of school principals to employ artificial intelligence mechanisms in all dimensions of study teachers, students, infrastructure, and the administrative process.
ISSN: 2074-5656

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.