ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجيات التعلم المنظم ذاتي...>الوصف

استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا كمنبئات بالاندماج الأكاديمي والتحصيل الدراسي في المقررات الإلكترونية بالمرحلة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: Self-Regulated Learning Strategies as Predictors of Academic Engagement and Achievement in Middle School Electronic Courses
المصدر: مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الفنيخ، لمياء سليمان (مؤلف)
المجلد/العدد: ع37
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 495 - 528
DOI: 10.55074/2152-000-037-019
ISSN: 2617-5908
رقم MD: 1458871
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
السياسات التعليمية | الاستراتيجيات المعرفية | التعلم الذاتي | التكيف الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنبؤ | المقررات الإلكترونية | التعلم المنظم ذاتيا | المرحلة المتوسطة | Prediction | Electronic Courses | Self-Regulated Learning | Middle School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
ISSN: 2617-5908

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.